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1、2020苏科版九年级第一学期物理学习共同体第12章机械能探究实验题课后训练21、如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置. (1)该实验利用了转换法，通过观察 来判断 (选填“小球”或“木块”)动能的大小. (2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功.目的是为了探究动能的大小与 的关系. (3)换用质量不同的小球，使它们丛斜面的 (选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与 的关系.2、如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。（1）若物体A、B质量不变，则该实验装置要探究的是：物体动能的大小与物体 的关
2、系。（2）该实验中所探究物体的动能是指物体 （选填“A”或“B”）的动能。（3）该实验物体动能的大小是通过 来反映的。（4）该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上由静止滚下与物体 B 即将碰撞时的速度， 它是通过改变 （选填“高度”或“质量”）来实现的。（5）实验表明，同一物体 A 从斜面高处滚下，高度越大，物体 B 被撞得越远，可得结论： 。（6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面 （选填“同一”或“不同”）高度由静止滚下，并观察记录。3、在使用同一装置探究动能大小影响因素的两次实验中，将小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上（1）该实验是通过比
3、较木块在木板上滑行的_来比较小球动能大小的，图示两次实验的目的是探究动能与_的关系；（2）图中错误的操作是_改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，在不添加、更换任何实验器材的前提下，你的具体改进措施是_4、物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关，做了如下实验：（1）如图甲所示，实验中是通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块_的多少，从而判断钢球动能的大小，下列实验中所用的研究方法与此相同的是_（选填序号）A根据温度计中液柱上升的高度来反映物体温度的高低B研究电流与电阻关系时控制电压不变C利用弹簧形变的程度来反映力的大小D利用电流表指针偏转的幅度大小来表示用所测量
4、电流的大小（2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿着斜面自由滚下，这是控制了_相同，通过本实验，你得出的结论是_（3）探究影响重力势能大小的因素时，该小组分别用A、B、C三个物块从一定高度下落后打在三个个相同的桩上，得到了如图乙所示的情景，根据_的现象可知_物块的重力势能最大，若mA=mBmC，A、C两物块下落高度相等，请在图乙中虚线框内画出B物块的大致位置5、探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小车从斜而上由静止释放，小车下滑后撞击斜面底端的木块请回答下列问题：（1）小车进入水平面时的动能是由_转化来的，实验时通过比较_ _来判断动能大小（2）让一小车从斜面不同高度由静止将放
5、，如图甲、乙所示，是探究动能大小与_的关系，得出的结论是：_ _（3）实验中若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法请答一种方法：_ _（4）小希通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_6、如图所示是探究“物体动能大小与质量关系”的实验装置（1）本实验的研究对象是_ _，通过观察_ _来判断研究对象的动能的大小（2）通过让小车从_高度由静止开始下
6、滑，保证小车碰撞木块时速度大小不变，实验过程中要改变_ _的质量7、为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲乙所示的实验装置来进行实验.（1）图甲是让不同质量的小球沿同一斜面从同一高度B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景据此你能得出的结论是： ；（2）图乙是让质量相同的小球沿同一斜面分别从不同高度A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景据此你能得出结论是： ；（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ ；理由是 （4）实验后，同学们联想到在许
7、多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到序号小球质量m/g小球自由滚下高度h/cm木块被撞后运到距离s/m1301042302016360108（a）为了探究“超载”隐患时，应选择 序号的实验进行比较（b）分析表格中对应的数据可知： 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重8、如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，其中甲、乙两次实验将同一个铁球放在同一斜面的不同高度。 （1）甲、乙两次实验是探究_（铁球/木块）动能的大小与_的关系。（2
8、）实验中动能的大小是通过_来体现的。（3）甲、乙两次实验可以初步得出结论_。（4） 若想使实验效果更为明显，应使用质量_（大/小）的木块。9、在同一粗糙水平面固定两个不同斜面，小华同学研究相同的两个小球A、B 分别沿不同的斜面运动，用频闪照相机每隔0.1s 拍摄了小球滚动时的不同位置，图上数字为闪光时刻编号，位置间距如图所示甲图中A 球在斜面上运动的速度 （选填“增大”、“减小”或“不变”），机械能 （选填“增加”、“减小”或“不变”）乙图中小球B 沿斜面运动过程中的动能 ，重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）若两个小球从斜面上运动到斜面底部时与相同的木块碰撞，碰撞之后图 （选填“甲
9、”或“乙”）中木块运动距离较大10、小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动的速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的_。选用图甲探究的是动能与_的关系，理由是：两球_相等；得出的结论
10、是：_。选用图乙探究的是动能与_的关系，得出的结论是：_。物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是_；二是转换法，就是用_来表示小球动能的大小。11、在探究动能大小与哪些因素有关的实验中，小明做了如图a、b所示的对比实验，让一辆小车从斜面不同高度处由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块。两种情况下，小车运动到水平面上时速度大的是图 所示的情况；比较前后两次实验，可得出的结论是： ；若想探究质量对动能的影响，应该在 （选填“小车”或“木块”）上放砝码。a木块木块小车小车b12、小明猜想物体的重力势能大小可能与物体的质量及被举的高度有关。为了验
11、证自己的猜想，他进行了如下实验，让两个不同质量的锥子分别在两个不同高度自由下落，扎到下方三本相同的旧书上，书因此被扎出孔，如图所示。分析这些被扎孔的不同，可知：甲乙丙h1h2若比较甲和乙，可以探究重力势能的大小与 的关系；要验证重力势能的大小与高度有关，应选择图中的 进行对比实验；小明设想了以下两种方案来判断物体重力势能的大小，你认为最佳的一种是 。A测出书上被扎孔的深度 B数出被扎孔的纸的页数铝球13、如图所示为高速公路的限速标志牌。为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？小明做了如下实验：如图乙所示，在斜面底端放置了一个木盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下。该实验运用的研究方法有 法和转换法，实验的结论是 。由于大型汽车高速行驶时的 较大，它的危险性就大，所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度。铁球乙甲7 / 7
