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1、教学用乘法口诀求商第 1 课时教学内容教材第 82 83 页例 1 、例 2 ，课堂活动。教学目标1 、能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。2 、能初步理解乘法算式求商的方法。3 、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点重点：能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。难点：能初步理解乘法算式求商的方法。教学准备例 1 、例 2 教学情景图教学过程一、创设情景，引入新课1 、出示例 1 情景图。（ 1 ）引导学生认真观察图，说说图意？（ 2 ）解决问题。小红问：把这 24 个苹果平均放入 4 个盘子里，算一算每盘放多少个？反馈。算式怎样
2、列？等于几？你是怎样算出来的？板书 ： 24 4 6 四六二十四小玲问；把这 24 个苹果每 6 个装一盘，算一算可以装多少盘？反馈。算式怎样列？你是怎样算出来的？板书 ： 24 6 4 四六二十四2 、你们和书上的小朋友一起学习，解决了问题，写出了算式，比一比，想一想这两个算式之间有什么关系？小组讨论。反馈。二、学 例21 、出示例2 。看 ， 出商品的价 。提出用除法 算的数学 ？（叙述 言完整）并列出算式，板 算式18 3 怎 求出商？小 活 。反 完成 上的空。三、小 小朋友 知道了什么？你 有什么 ？四、 堂活 1 、 上 83 堂活 1 。 一 3 个算式各表示什么意思？学生独立看
3、 意，小 交流。反 情况。2 、 上 84 堂活 2 。学生独立完成， 。反 情况。板 教学第 2 课时教学内容教材第 84 十六1 6 题教学目 1、 一步感知除法的意 ，感悟乘、除法之 的内在 系。2、会用 乘法算式求商的方法 。3 、在 的 程中体 数学的 捷性，从而激 一步学好数学的 趣。教学重 点重点： 一步感知除法的意 ，感悟乘、除法之 的内在 系。 点：会用乘法算式求商的方法。教学准 教学 程一、基本 （一）、理解乘法和除法之 的关系1 、84 第 1 ，看 写一个乘法算式，两个除法算式学生看 写算式。反 。你是怎么想的？2 、85 页 2 ，看乘法算式，写出相 的除法算式4 6 244 5 20独立写算式你是怎 想的？3 、看除法算式，写出相 的乘法算式和除法算式。56 7 854 6 9 独立写算式你是怎 想的？二、 展 （一）口 求商1 、 十六3 题、独立填在 上、 一 你是怎 想的？分 用的那句口 ？、写出3 3 988 64 等的除法算式。你能写出几个， 什么？2 、 十六4 。看表，在方框里填数。、 生共同理解表的意思。16 里面有几个几？学生独立填表反 填表情况。（二）解决 1 、 十六6 。独立完成 生共同分析2 个小 。三、小 我 了什么？你 有什么 ？四、 堂作 十六 5 。
