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1、6和7的认识教学设计教学目标:1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。2、使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习,培养学生创新意识。4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点、难点: 1、学生能正确数出数量是6和7的物体的个数。2、体会6、7的基数及序数含义。教学准备:课件、计数器、磁性教具等课时:1课时教学过程:一、课前谈话小朋友们,今天咱们的教室可热闹了 ,来了许多的老师,她们都是来看看我们班的小朋友上课纪律好不好,谁的表现最棒,让我们都拿出最好的表现出来,好不好?那我们上课时小眼睛要看清楚,小耳朵要听仔细,回
2、答问题要先举手,我们开始上课吧!二、新课导入1同学们,今天老师带来了一首有趣的儿歌。(出示并齐读儿歌课件) 一二三四五,上山找老虎。老虎没找着,找到小松鼠。松鼠有几只?我来数一数。数来又数去,一二三四五。2同学们,你们从儿歌中能找出几个小松鼠呀?(5个)老师把这五只小松鼠请下山,并且给它们编了号(课件出示五只编号的小松鼠),你能给这些小松鼠排队吗?瞧,有两只小松鼠迟到了,该怎样给它们编号呢?(6,7)揭示课题:今天我们就来认识6和7并和他们成为朋友。三、创设情景,探究新知(一) 认识数字6、71、 同学们,知道小松鼠要来,我们的小朋友可高兴了,他们赶紧开始打扫教室。出示课件:(主题图)这是他们
3、进行大扫除时的照片。师:同学们看见了什么?数一数,一共有几个小朋友?师:5个人又来了1个人是6个人,5添上1变成6。可以用数字几来表示?师:现在老师也参与进来了,现在一共有几个人?师:6个小朋友和1个老师是7个人,6添上1变成7。可以用数字几表示?2、师:小朋友们,现在我们再找一找,图上还有哪些物体可以用数字6或7来表示?师:小朋友们真棒!个个都是火眼金精,找到了6和7这两个朋友。(二)、教学认数(1)画一画师:现在咱们一起来画画它们。小朋友,拿出你的本子,在本子上先画出6个小圆圈,再画出7个三角形,老师看看,谁画得最好?师:老师发现,小朋友们个个都很棒,咱们来表扬自己。(2)摆一摆师:小朋友
4、们不但能找出6和7,而且会画出能用6和7表示的图形,那咱们现在一起来摆一摆。现在从文具盒里拿出小棒。从中取出6根小棒或7根小棒,同桌一起来摆一摆,摆出自己喜欢的图形。师:小棒小棒要回家生:我们把它送回家(生边说边把小棒放回文具盒里)(三)、教学数序1、拨珠子出示计数器:课件拨颗珠,再拨一颗是几颗珠子?(6颗)也就是添上是几?6颗珠再添上几颗珠是7颗珠?(颗)也就是添上几是?提问:添上是几?添上是几?去掉是几?去掉是几?a.小松鼠看到我们小朋友这么能干可高兴了,蹦啊跳啊,这一跳,可把顺序给跳乱了,你能帮它们重新排队吗?b.屏幕出示七只编号的小松鼠。并且说说你是按照什么顺序排的?2. 小朋友帮小松
5、鼠们解决了一个大难题,因此它们想送给大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄断了,而且有三个数也看不清了,怎么办呢?你能帮它们吗?(1) 出示缺数字的断尺,填上空缺的2、6、7。(2) 根据尺子教师提问:这把尺子上有几个数字?这几个数中,最大的是几?最小的是几? 5前面是谁?5后面是谁?4和6是5的两个邻居,也就是5的相邻数。你知道6的相邻数是谁吗?3. 比较5、6、7的大小出示点子图(课件出示)(1)这三幅点子图分别用什么数字表示?你使用什么方法数出图中的点数的?(2)从这三个数中任意选出两个数比较它们的大小,用连接起来。四、巩固练习1、做一做小松鼠非常喜欢金鱼。星期天,他买了一些金鱼回家。(课
6、件出示练习题)小朋友们,请看大屏幕,图上一共有几缸金鱼,数数每缸中有多少条金鱼?咱们来看看,左数第6瓶有几条金鱼?有6条金鱼的是第几瓶? 第7瓶里有几条金鱼?小朋友们真了不起,明白了第6和6个,第7和7个。2、写一写师:小朋友们,现在,你们认识数字宝宝6和7了吗?那小朋友现在看数字宝宝6、7,它们像什么?师:我们怎样来书写这两个数字宝宝?师:现在请同学们仔细观察了,看看老师是怎么写的。师:6像哨子嘟嘟吹,它是一笔写成,从右上角起笔,向左下角写曲线,它的下半部分像个0,写在下面的小格子里,注意要圆滑,不能有棱角。小朋友们,抬起手书空,跟着老师一起书空。师:请大家在田字格里写2个6。师:7像镰刀,同样也是一笔写成的,从左边起笔,快到竖中线的时候转,横要短而平,折要斜而直,在靠右边的地方收笔。师:生书空。师:生在田字格中写2个7。五、拓展延伸同学们,在我们的生活中,到处都有数字宝宝的身影。我们来看看生活中的数。(课件出示)今天放学后,同学们回家注意观察我们生活中哪些地方还有数字宝宝的身影,请同学们搜集数量是6或7的事物各3个。可以画,可以剪贴,也可以用实物表示。六、总结师:小朋友们,这节课我们学了什么内容?那你学到了哪些知识?师:今天,你们利用自己的聪明才智学会了这么多的知识,你们可真棒!这节课就上到这里,下课。