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1乘法结合律( 第 46-47 页)来源课 件 5y K J.Co m 乘法结合律( 第 46-47 页)教学目标1、通过探索活动,进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动,发现乘法的结合律, 并用字母进行表示。3、在理解结合律的基础上,会对一些算式进行简便计算。教学重、难点 1、通过探索活动,进一步体会探索的过程和方法,发现乘法的结合律。2、在理解结合律的基础上,会对一些算式进行简便计算。教学准备 教学挂图,计算器教学过程一、发现问题:1、出示长方体图,让学生估计搭这个长方体用了多少个小正方体。22、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算,并引导讨论为什么方法不同结果却一样,这其中是否蕴含着某些规律。二、提出假设、举例验证、建立模型1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据小组内举一些数据来验证,可借助计算器,用一些较大的数据验证。全班交流, 并用字母表示结合律。三、运用乘法结合律的简算。1、试一试第 1 题:让学生尝试用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。然后进行交流, 概括出简算的方法。2、进一步尝试用用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。板书设计乘法结合律3(54)=60 15254=1500教学挂图 (35)4=60 15(254)=1500乘法结合律:(ab)c=a(bc)来源课 件 5y K J.Co m3
