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1、伯阳高一生物课程纲要一、 指导思想依据学校工作要求走内涵发展之路，以“抓生物学科质量促生物学科发展”的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思为了提高高一生物教师的教学质量, 促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，特明确此课程纲要。二、 必2内容概述：遗传与进化 （46课时）本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。 生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。 本模块选取的减数分裂和受
2、精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查、观察、实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖、遗传和进化奥秘的过程，学习有关概念、原理、规律和模型，应用有关知识分析和解决实践
3、中的问题。三、具体内容教学内容教学目标参考课时数 第1章 减数分裂和受精作用 一 减数分裂二 受精作用减数分裂和受精作用 一、 教学目标 1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 2.举例说明配子的形成过程。 3.举例说明受精过程。 4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）减数分裂的概念。 （2）精子的形成过程。 （3）受精作用的过程。 2.教学难点 （1）模拟减数分裂过程中染色体的变化。 （2）比较精子和卵细胞形成过程的异同。 5第二章遗传和染色体第1节德尔的豌豆杂交实验（一） 一、教学目标 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂
4、交实验及分离定律。 2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3.运用分离定律解释一些遗传现象。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2.教学难点 对分离现象的解释。 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、教学目标 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 （2）分析孟德尔遗传实验获得成功的
5、原因。 2.教学难点 对自由组合现象的解释。 伴性遗传 一、 教学目标 1.概述伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 二、教学重点和难点 1.教学重点 伴性遗传的特点。 2.教学难点 分析人类红绿色盲症的遗传。 第3节染色体变异 一、 教学目标 1.说出染色体结构变异的基本类型。 2.说出染色体数目的变异。 二、教学重点和难点 1.教学重点 染色体数目的变异。 2.教学难点 （1） 染色体组的概念。 （2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。12第三章遗传的分子基础第1节探索遗传物质 的过程一、 教学目标 1.总结“D
6、NA是主要的遗传物质”的探索过程。 2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 3.探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 （2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 2.教学难点 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 第2节DNA分子的结构 一、教学目标 1.概述DNA分子结构的主要特点。 2.制作DNA分子双螺旋结构模型。 3.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）DNA分子结构的主要特点。 （2）制作DNA分子双螺旋结构模型。 2.教学难点 DNA分子结构的主要特点
7、。 DNA分子的复制 一、 教学目标 1.概述DNA分子的复制。 2.探讨DNA复制的生物学意义。 二、教学重点和难点 1.教学重点 DNA分子复制的条件、过程和特点。 2.教学难点 DNA分子复制的过程。 第3节基因指导蛋白质的合成 一、 教学目标 1.概述遗传信息的转录和翻译。 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 遗传信息转录和翻译的过程。 2.教学难点 遗传信息的翻译过程。 基因对性状的控制 一、 教学目标 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。
8、 2.教学难点 基因、蛋白质与性状的关系 第4节基因突变和基因重组 一、 教学目标 1.举例说明基因突变的特点和原因。 2.举例说出基因重组。 3.说出基因突变和基因重组的意义。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）基因突变的概念及特点。 （2）基因突变的原因。 2.教学难点 基因突变和基因重组的意义。 第5节关注人类遗传病 一、 教学目标 1.举例说出人类遗传病的主要类型。 2.进行人类遗传病的调查。 3.探讨人类遗传病的监测和预防。 4.关注人类基因组计划及其意义。 二、教学重点和难点 1.教学重点 人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。 2.教学难点 （1）如何开展及组织好人类
9、遗传病的调查。 （2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系 17第四章生物的进化第1节现代生物进化理论的发展一、教学目标 1.举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）达尔文自然选择学说的主要内容。 （2）探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 2.教学难点 分析达尔文自然选择学说的局限性 第2节现代生物进化理论和生物多样性一、教学目标 1.解释种群、种群基因库、基因频率等概念。 2.讨论了解种群基因频率的变化。 3.说明现代生物进化理论的主要内容。 4.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 5.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）种群、物种、基因频率、隔离等概念。 （2）突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。 2.教学难点 （1）基因频率的概念。 （2）自然选择对种群基因频率的影响。 （3）隔离在物种形成中的作用。6机动总复习6四、 评价考试周测，月考，期中，期终伯阳高一生物课程纲要必22012年2月
