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1、新苏教版六年级语文下册期末试卷(今年)班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)jin dun tn fn yn jn yn hu sh j fng y fn su rn gng kng j b xu 二、比一比,再组词。(10分)跺(_) 裁(_)趴(_) 斑(_) 燥(_)躲(_) 载(_) 扒(_) 班(_) 澡(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)(_)精(_)神 得意(_)(_) (_)头(_)气心平(_)(_) (_)(_)欲试 头(_)目(_)(1)形容非常满足、高兴,神气十足的样子的词语是_,上面的词语中,与它
2、互为反义词的是_。(2)选词填空:遇到事我们不能慌张,要_地应对,这样才能快速解决问题。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)因为所以 不但而且 不是而是 或者或者音乐_能给人美的享受,_能陶冶人的性情。在景阳冈上,_武松把老虎打死,_武松被老虎吃掉。那_巨人,_风车。石猴_第一个跳进水帘洞,_被群猴拜为猴王。五、按要求写句子。(15分)1、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎么会忘记呢?(改为陈述句) _2、看了雷锋这部电影,我受到了教育。(改为反问句)_3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。(缩句)_4、音乐能给人以美的享受。 音乐能陶冶人的情操。(用关联词连成一句话)_5、河
3、水流淌。(改为拟人句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)田野里的哭声东方欲晓,晨曦初露,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻,正值人们或酣梦未醒,或睡眼朦胧之际,我在绿茵茵的草地上,曲肱而枕,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。当想象把我同人世隔绝开来,幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时,我感到自己的灵魂在升华,致使我与大自然相亲相近,它为我阐释大自然的奥秘,让我通晓自然界万物的语言。我正在此情此景中,树丛枝叶间,一阵微风徐徐而来,它像一个贫苦无助的孤儿在长吁短叹。我问道:“习习的微风啊,你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃
4、进了城里,我那纯洁的躯体却沾满了病菌,人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此,我才这样忧伤。”我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸,说:“我们哭,是因为人们将来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的,他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野,我们怎能不哭泣?”过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却鄙视我,他们用葡萄酒
5、代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我,站在枝头上说:“人类将带着一该死的器具,像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧唱挽歌呢?”旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想人类为什么要破坏大自然创建的东西呢? 1文中画横线的句子运用 _的修辞手法,写出了 _2“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”悲伤痛苦的原因有哪些?_3“大
6、自然创建的东西”指的是什么?_4作者通过与“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”的交谈,表达了怎样的思想感情?_七、习作。(20分)根据情景,完成写作。不少于100字。在我们生活中有很多的声音,如鸟儿的鸣叫声,小溪流的哗哗声等等,下面请你充分发挥想象和创造力,写一写你最喜欢的声音。 _参考答案一 间断 摊贩 严峻 宴会 书籍防御 粉碎 染缸 恐惧 剥削二 跺脚 裁剪 趴下 斑马 干燥 躲开 载重 扒开 班级 洗澡 三 聚 会 扬 扬 垂 丧 气 和 跃 跃 晕 眩 得意扬扬 垂头丧气 心平气和 四 不但; 而且; 或者; 或者; 不是; 而是; 因为; 所以 五 这比山还高,比海还深的情谊,我们不会忘记。 看了雷锋这部电影,难道我没有受到教育吗? 许浩列举了名字。 音乐不仅能给人以美的享受,而且能陶冶人的情操。 小河唱着歌儿,在山谷中快乐地流淌着! 六 1 拟人 无比悲愤的心情 2(1)微风被人类的有毒气息污染;(2)花儿被人类摧残、抛弃;(3)溪水被人类鄙视、污染;(4)鸟儿被人类扼杀、毁灭。3指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。4作者用拟人的手法,借大自然的倾述,反映了作者对大自然以及人类社会深层的思考,表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。5 / 5