《二轮总复习历练(7)：生物的变异、育种与进化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二轮总复习历练(7)：生物的变异、育种与进化（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1概念判断题 （2013浙江稽阳联谊学校联考）生物的变异可以为进化提供原材料。下列关于变异与进化的叙述，正确的是ADNA 分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失B杂交育种过程中，通过不断自交、筛选和淘汰，可以改变种群的基因库，获得新物种C自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生D环境变化剧烈会加快生物的变异速度，导致生物快速进化2流程图题 （2013吉林实验中学二模）将两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是A若的基因型为 AaBbdd，则 植株中能稳定遗传的个体占总数的 1/4B由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C由 到 过程产生的有利变异多D由
2、到过程可能发生突变和基因重组，突变和基因重组为生物进化提供原材料3示意图题 （2013陕西西安五校一模）下图分别表示不同的变异类型，其中图 中的基因 2 由基因 1 变异而来。有关说法正确的是A图 都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B图中的变异属于染色体结构变异中的缺失C图 中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D图中 4 种变异能够遗传的是4条形图题 （2013湖北部分重点中学联考）用不同浓度的秋水仙素溶液处理多组二倍体草莓幼苗的芽尖，诱导其染色体加倍，得到如图所示的实验结果。下列有关叙述中正确的是A该实验的自变量是秋水仙素处理的时间B秋水仙素诱导染色体加倍表现出两重性C秋水仙素通过抑
3、制着丝点分裂诱导染色体加倍D处理后的植株中不同细胞染色体数目可能不同5结构图题 （2013苏北四市调研）如图所示，图 1、图 2 表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，其中和 、和互为同源染色体，则两图所示的变异A均为染色体结构变异B基因的数目和排列顺序均发生改变C均使生物的性状发生改变D均可发生在减数分裂过程中6结构图题 （2013天津市滨海新区模拟）下图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：（1）甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别_，从染色体组成看，该人是否患病？_。如果患病，则患 _。（2）普通小麦的染色体组成可表示为 AABBDD（如乙图所【历炼】1C 解析
4、： DNA 分子复制时碱基对的缺失导致基因突变，不会引起基因的丢失，A 错误；杂交育种过程中，通过不断自交、筛选和淘汰，获得的是新品种，没有新物种产生，B 错误；自然选择能保留种群的有利基因，但新基因的产生与自然选择无关，C 正确；变化的环境只是对生物起着选择的作用，但与变异的产生没有直接关系，D 错误。2C 解析： 若 的基因型为 AaBbdd，自交后代中能稳定遗传的个体占 1/4，A 正确；是多倍体育种，遵循的原理是染色体变异，B 正确；基因突变具有低频性、随机性和多害少利性，C 错误；过程中，花粉的产生经过减数分裂，可能发生基因突变和基因重组，突变和基因重组为生物进化提供原材料，D 正确
5、。3C 解析： 图 表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期，图表示易位，A 错误。图中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，B 错误。图中，若染色体 3 正常，染色体 4 则发生染色体结构变异中的缺失；若 4 正常，染色体 3 则发生染色体结构变异中的重复，C 正确。图中 4 种变异原因都是遗传物质的改变，都能够遗传，D 错误。4D 解析：本题考查秋水仙素处理幼苗的芽尖诱导染色体数目加倍的实验，意在考查对实验原理的理解能力和对结果的分析能力。由图可知，该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间；图中秋水仙素处理草莓幼苗未体现低浓度促进、高浓度抑制，因此无法体现两重性；秋水仙素诱导染色体数目加倍是
6、通过抑制纺锤体的形成实现的；由于秋水仙素只能对处于细胞分裂前期的细胞起作用，因此处理后不同细胞染色体的数目可能不同。5D 解析：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查从图中获取信息的能力和辨别比较能力。图 1 所示为同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，图 2所示为染色体结构变异中的易位；基因重组中基因的数目和排列顺序没有发生改变；生物的性状不一定发生改变；基因重组和染色体变异均可发生在减数分裂过程中。示），则一个染色体组的染色体数为_条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数，则由其生殖细胞直接发育成的个体叫_。（3）丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦
7、（2 n 14）杂交，然后用 _处理得到的；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是_ _。（4）若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是_。（5）马和驴杂交产生的骡子不能繁殖后代的原因是_。坐标曲线图类选择题审题下图 1 中的噬菌斑（白色区域），是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个 T2 噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌数量的变化曲线（下图 2），下列叙述错误的是图 1图 2A培养基中加入含 35S 或 32P 的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体
8、中出现B曲线 ab 段，细菌内正旺盛地进行噬菌体 DNA 的复制和有关蛋白质的合成C曲线 bc 段所对应的时间内噬菌体共繁殖了 10 代D限制 de 段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解 审题流程 审题分析明确横、纵坐标含义及关系横：感染后时间（min），纵：噬菌斑数（个/mL）。关系：噬菌斑数随噬菌体感染大肠杆菌时间延长会发生变化，数目因细菌裂解而增加明确特殊点含 a：噬菌体侵染细菌开始。b：细菌即将裂解释放噬菌体。d：绝大部分细义 菌已经裂解，噬菌斑数达到最大值明确变化趋势及含义ab 噬菌体合成物质，细菌未裂解bd 噬菌斑从 100 个增殖到 10 000 个de 绝大部分
9、细菌已经裂解，噬菌斑数量达到最大值，数量不再变化判断选项，解决问题结合本题其他相关知识，提出正确答案 C，繁殖 10 代应为 100210 个，并非 1 000 个【历炼】6（1）女 患病 21三体综合征（先天性愚型） （2）7 单倍体 （3 ）秋水仙素 茎秆粗壮；叶片、果实、种子都比较大；糖类、蛋白质等营养物质含量增加（答出 2 条即可） （4）丙 （5 ）细胞中无同源染色体，联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞（或不同物种间存在生殖隔离）解析：本题考查生物变异与育种知识的理解和分析。（1）甲图由于性染色体是 XX，所以性别是女性，从图中不难看出 21 号染色体有 3 条，说明该人患 21三体综
10、合征（先天性愚型）。（2）普通小麦的染色体组成可表示为 AABBDD，是六倍体小麦，染色体数目/6 42/67 ，则普通小麦每个染色体组的染色体数为 7 条；根据单倍体的概念可知由生殖细胞发育而成的个体不管含有多少个染色体组都只能叫单倍体。（3）丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦（2 n14）杂交得到四倍体小麦，再用秋水仙素处理得到八倍体小黑麦；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类、蛋白质等营养物质含量增加。（4）乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是丙，乙、丁的花药离体培养成幼苗，由于细胞染色体联会紊乱，不能产
11、生正常的生殖细胞，从而不能产生正常的后代。（5）马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是细胞中无同源染色体，联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞（或不同物种间存在生殖隔离）。阅卷评析现高考真题（2012上海单科）科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物， 信息 1，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很调 节 根 部 细 胞 液 的 渗 透 压难找到。（1）该代谢产物能够使细胞液的渗透压_ （填“增大”或“减小”）。（2）这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是_。（3）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因 R，其等位基因为 r（旱敏基因）：
12、R 、r 的部分核苷酸序列为r：ATAAGCA GACATTA；R：ATAAGCA GACATTA。抗旱基因突变为旱敏基T A因的根本原因是_。研究得知与抗旱有关的 代 谢 产 物 主 要 是 糖 类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过_实现的。（4）已知抗旱性和多颗粒属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源看规范审题信息1：题干中“调节”应指明了抗旱性农作物染色体上。纯合的旱敏多颗粒植株与纯合的抗旱少颗粒植株杂交，F 1 自交：F 2 抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是_。若拔掉 F2 中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交。从理论上讲 F3 中旱敏型植株的比例是_ 。某人用一植株和一旱敏多颗
13、粒的植株做亲本进行杂交，发现后代出现 4 种类型，性状的统计结果显示：抗旱旱敏11 ，多颗粒少颗粒3 1。若只让 F1 中抗旱多颗粒植株相互授粉，F 2 的性状分离比是_。（5）请设计一个快速育种方案，利用抗旱少颗粒（Rrdd）和旱敏多颗粒（rrDd）两植物品种做亲本， 信息 4，使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种通 过 一 次 杂 交（RrDd），用文字简要说明。之所以抗旱的原因，根细胞渗透压大于土壤溶液的渗透压时，根细胞才能正常吸水，所以可推知该代谢产物能够使抗旱农作物的细胞液渗透压增大，以此适应干旱环境。信息2：题干中 r中的“T”和R 中的“A”是唯一的不同，可推知抗旱基因突变为旱敏基
14、因的根本原因是基因突变中的碱基对替换。信息3：由题干中的“代谢产物主要是糖”可推知并不是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，思考基因和糖的关系，不难想出它们之间的衔接酶，因而确定抗旱基因控制抗旱性状是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状来实现的。信息4：题干中“通过一次杂交”使后代个体全部都是抗旱多颗粒杂交种，可推知只能考虑单倍体育种的方法。失分警示通过高考阅卷分析，造成失分的原因如下：（1）对生物学基本概念和原理理解不透彻，表达不规范、不完整，如（1）如果明白根细胞渗透压大于土壤溶液的渗透压时，根细胞才能正常吸水，是不会失分的。（2）不能准确理解试题的含义，造成对题意的理解不到位或越位，语言表达能力欠缺等，如（3）第 1 空解答时，如没有注意 r 中“T”与 R 中“A”的唯一不同。（3）运算能力不过关，造成题会做但不能得出正确答案，如（4）中三个空的解答。正确答案：（1）增大 （2 ）基因选择性表达 （3）碱基对替换 控制酶的合成来控制生物的新陈代谢过程 （4）4/9 1/6 24831 （5）先用 Rrdd 和 rrDd 通过单倍体育种得到RRdd 和 rrDD，然后让它们杂交得到杂交种（RrDd）（1）根部细胞通过渗透的方式吸收水分，根细胞的渗透压大于土壤溶
