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1、讲文明 树新风 创建文明城市 实现中国梦,主讲人：XXX 时间：20XX.XX,创建文明城主题班会,文明城市创建”是一个综合性的概念，是以城市为单位，全方位通过物质文明、政治文明、精神文明和举止文明，在实质上以更高层次、更高水平推动的城市良性发展过程。“文明城市创建”不是口号，是一个全面提升城市生活质量、品味的载体,文明的概念,目录CONTENT,文明素质宣传,第一部分,见义勇为及公益活动,主要公共服务,第二部分,主要街道和公告场所面貌,环境卫生干净整洁，无脏乱差现象；依法规范管理，公共秩序良好，文明引导有力。环境绿化美化，卫生状况良好，无脏乱差现象；路面硬化、平整，无明显坑洼积水，排水设施完
2、善，无露天排水沟渠；倡导“垃圾减量分类”，生活垃圾定点投放、分类收集、定时清运；楼门内干净整洁，楼道无堵塞，墙面、玻璃无污秽破损，照明灯完好；社区日常管理服务规范有序；制定社区居民公约，倡导邻里和睦、守望相助,社区生活环境,公共安全建设,第三部分,食品药品安全监管,公共安全保障,饮用水安全及突发公共事件应急处理,城市绿化建设,第四部分,以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂核心价值观，有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况，以当地教育行政部门提供正式材料为准，安排和落实的材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合,培育和践行社会主义
3、核心价值观进教材,学校素质教育,第五部分,少先队活动,少先队活动课落实情况（中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格,实际效果,80%为基本合格，其他情况不合格。中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果,成绩认定,进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定,培育和践行社会主义核心价值观进教材进课堂、进头脑（以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园,培育实践,有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况（以当地教育行政部门提供正式材料为准,开展活动,国家学生体质健康标准,公共文化服务,第六部分
4、,公共文化服务均等化,01,根据国家基本公共文化服务指导标准制定与本市经济社会发展水平相适应的地方标准；促进城乡公共文化服务均等化。公共财政对文化建设投入的增长幅度高于同级财政经常性收入的增长幅度,02,文化事业费占财政总支出的比重高于全区平均水平；市辖区域内有面向社会的二级以上图书馆，全国文化信息资源共享工程支中心和免费的公共电子阅览室,基层文化设施,在街道、社区统筹建设综合文化站和综合文化服务中心，开展宣传文化、党员教育、市民教育、科技普及、普法教育等活动；从城市住房开发投资中提取1%，用于社区公共文化设施建设，或提供相应面积的综合文化活动场所；按照人口规模或服务人群的距离，建设选址适中、
5、与地域条件协调的文体广场每个街道拥有晨晚练体育活动点5个以上，人均体育场地面积1.08平方米，公共体育场地设施状况良好，鼓励影院建设，通过多种形式增加观影设施,健全基本服务项目，建设数字化城市管理系统，并有效运行；主干机动车道无被侵占、毁坏现象，完善公共文化设施免费开放的保障机制，推进公共图书馆、公共博物馆（非文物建筑及遗址类）、公共美术馆、群艺馆、文化馆（站）等免费开放工作,文化服务供给,道路、公共建筑及设施、新建居住建筑及居住区设有无障碍设施，管理、使用情况良好，行人过街、机非分离、人车分离等安全设施配置完整；开展全民阅读活动；开展全民健身活动,开展全民活动,讲文明 树新风 创建文明城市 实现中国梦,主讲人：XXX 时间：20XX.XX,创建文明城主题班会
