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1、最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,快乐作文 快乐成长,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,七、托物言志,五年级下册阅读,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,第一课时,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,5分故事王,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,第一关,积累关,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,读记朱子家训 居家戒争，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。 （译文）：主持家道一定要防止争吵讼告，如果讼告会导致凶险的祸患。处世为人不可多说话，言多必失。 勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀生禽。 （译文）：不要依仗着势力就去凌辱威逼孤弱的人，不要贪
2、于嘴上的享受就恣意屠杀牲口,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,脚踏两只船 杀人不眨眼 杯酒释兵权 大旱望云霓 十八般武艺 疾风知劲草 桃李满天下 欲速则不达 墙倒众人推 贵人多忘事 朽木不可雕 恨铁不成钢 狗咬吕洞宾 后来者居上 疑心生暗鬼,巧记短语,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,格言警句 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 朋友是第二个自我。 酒逢知已千杯少，话不投机半句多。 如果要了解一个人，就看他的朋友。 观其外知其内，观其友知其人,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,第二关,知识加油站,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,托物言志就是通过对物品的
3、描写和叙述，来表现自己的志向和意愿。文章中所描写物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。在描述时，自己的志向要以物品的特点为核心,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,红砖颂 托物言志 泥家生的女 纯朴 窑中长成人 谦逊 一团黄泥 普通 棱角分明 刚毅 松又坚 无私 脆又韧 （外在特点 内在品质,红砖与砌砖工人都有相同可贵的精神，文章借红砖赞颂了砌砖工人默默无闻、无私奉献的品格,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,托物言志 1.认真阅读全文，找准所托之物。 2.分析外形特征，展示内在品质。 3.仔细品读课文，提示所言之志,快乐总结,最新】小学语文阅读理解-五年级托
4、物言志(1,第三关,快乐练兵场,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,例文一 松树的风格,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,松树的风格 我对松树怀有敬仰之心不自今开始。自古以来，多少人就歌颂过它,赞美过它，把它作为崇高品质的象征。 你看它，不管是在悬崖缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子-这粒种子也不管是你有意植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮的生长起来。狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味的无忧无虑的生长。松树的生命力可谓强！ 我对松树怀有敬意的
5、更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用是在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,夯实基础 1.读短文，选择词语。 (1)多少人就（ ）过它。A.赞颂 B歌颂 （2）（ ）的品质 A.崇敬B.崇高 （3）我对松树总是怀有（
6、 ）之心A.敬仰 B.瞻仰 2.根据短文，填空。 你看它是在悬崖的缝隙间也好，在贫瘠的土地上也好，有一粒 种子这粒种子你有意种植的，随意丢落的；是风吹来的， 从飞鸟的嘴里落下的，总之，有一粒种子，它不择地势，不畏严寒酷 暑，随处茁壮地生长起来。 3.理解短文填空。 第2自然段讲了（ ）是采用先（ ）后（ ）的方法。第三自然 段讲了（ ）是采用先（ ）后（ ）的方法来写的。 1.歌颂 崇高 敬仰 2.不管 还是 只要 也不管 还是 也不管 还是 只要 就 3.松树的生命力可谓强 具体 概括 松树自我牺牲的精神 概括 具体,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,提升能力 1. “我”每看到松
7、树油然而生敬意的原因是什么？ 答案：生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多。 2本文是一篇“托物言志”的散文。请用“ ”画出文中描写松树特点的句子，然后想一想，作者借松树赞扬什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答） 答案： 松树的生命力可谓强！ 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 作者借松树赞扬具有共产主义风格的人。 3.把表现短文中心思想的句子写下来。 答案： 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,松树,生命力强，自我牺牲的精神。
8、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格,作者借松树赞扬具有共产主义风格的人,托物 言志,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,例文二 我爱牵牛花,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,夯实基础 1. 选择读音。 别墅（sh sh y) 不屈不挠（ro nao） 2.查字典，填空。 “ 攀登”的“攀”用部首查字法，应先查部，再查_画。 3.联系上下文解释词语。 （1）千方百计 （2）不屈不挠 1.sh no 2.手 15 3.千方百计：形容牵牛花用尽一切办法越过障碍，向高处攀登的精神。 不屈不挠：指牵牛花在压力和困难面前不屈服，表现的十分顽强,最新】小学语文阅读理解-五年级托
9、物言志(1,能力提升 1、写出牵牛花“攀登”的三个特点： 答案：牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登 牵牛花攀登，是脚踏实地的。 牵牛花一生一直在攀登。 2.用“ ”画出文中的一句比喻句，用“ ”画出文中的一句反问句 答案：比喻句：那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉这是一味治疗疾病的良药。 反问句：这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？ 3.作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花 的精神，抒发 的感情，所以作者把 作为主要内容来写。 答案：不畏艰险、攀登不止 喜爱 赞美 牵牛花的特点,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,我爱牵牛花,托物 言志,牵牛花 最乐于向着高处攀登 牵牛花攀登，是
10、脚踏实地的。 牵牛花一生一直在攀登,不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,例文三 贝壳,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,贝壳 席慕容 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了
11、。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,夯实基础 1.联系上下文解释词语。 （1）一丝不苟 （2）精 致 2.为什么古人用一枚小小的贝壳来做硬币？（限15字以内） 因为贝壳 3.有关文章的理解，不正确的一项是（ ）。 A坚硬、精致、小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿
12、去和别人交换的宝贝。 B短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法 C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”， 这是贝壳里的生命给作者的启示。 D“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有生之年 尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。 1.一丝不苟：形容贝壳的细致、精致，制作的一点也不马虎。 精致：形容贝壳的精巧细致。 2.贝壳小巧、坚硬、精致。 3.B,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,1.文章当中，作者为了表达情感所托之物是什么？ 答案：贝壳 2.在作者看来，这种事物有哪些特点？ 答案： 弱小短暂的生命却
13、创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)。 3.作者想借所托之物，又想表达怎样的情感呢？ 答案：人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好,能力提升,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,贝壳 席慕容 贝壳 弱小短暂的生命 却创造了完美的居所,人的生命更长，天地更广， 应尽自己所能把事情做更好,托物 言志,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,第二课时,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,第四关,运用关,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,白杨 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿
14、看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。” 哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女
15、儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那
16、是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,读白杨，回答问题。这一个阅读采用测评的形式来完成。老师规定时间， 学生自主完成，最后老师订正。 答案： 夯实基础： 1.模糊 坚强 坚定 出现 弱小 痛苦 矮小 失望 活泼 2.模糊不清，分不清界限。 地球刚形成的时候，天地浑黄一体。 高大挺拔，分外秀美。 这里，每一棵树木都这么高大挺秀。 3.托物言志 坚强 艰苦的环境 不软弱 不动摇 坚强的生长着。 能力提升： 1.这句话写出了白杨的坚强不屈的品质，赞扬了白杨不管遇到什么样的环境， 都毫不软弱，也不动摇的精神。 2.爸爸 孩子们 托物言志 借物喻人 扎根边疆 无私奉献 白杨 无私奉献的建设者们 扎根边疆 孩子们能够成为边疆建设者 3.托物言志就是通过对物品的描写和叙述，来表现自己的志向和意愿。文章中所描 写物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。在描述时，自己 的志向要以物品的特点为核心。 相同点或相似点,最新】小学语文阅读理解-五年级托物言志(1,1、大自然是最富有诗意的课堂，一花一
