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1、精品文章安全教育总目标生命安全教育课程是面向全体学生，引导学生认识生命发生发展的现象和规律，使学生乐于学习和掌握必要的生存技能，帮助他们建立生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐关系，树立科学的生命观，形成珍爱生命、尊重生命、发展生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识。同时，培养学生具有关爱环境、珍惜资源、尊重人类文化的多样性和关注全球发展的责任意识，并学会交往、学会合作、学会做人，进而使学生形成积极的人生观和价值观，真正体悟到生命的价值和意义，完善健康人格，为其生命幸福和终身发展奠定基础。分目标（一）认知与技能1、生命与自我关系的教育了解生命的起源和个体生命的孕育以及生命中
2、的各种生理和心理现象；认识生命的特性和发展规律；认识两性差异；学会自我情绪的表达与控制；了解个体身心发展的规律，掌握促进身心健康的方法；掌握日常生活中的技能，学会保护自己，形成良好的生活方式和行为习惯；能规划自己的人生价值。2、生命与他人关系的教育熟悉开放的国际视野下与他人相处的法则；引导学生认识到个体生命的共在性以及他人存在对自己生命的意义和价值；学会人与人之间和谐相处，相互关心、共同合作、彼此尊重、善于沟通；同情弱小，积极面对人际冲突，树立宽容意识；尊重人与人之间的差异，发展健康的人际关系。3、生命与社会关系的教育作为一个社会性存在，个体生命首先要社会化，适应社会的要求。了解不同社会和文化
3、背景下，不同种族的个体生活方式；学会处理个人与集体的关系，既要维护个体的正当权益、权利和自由，又要遵守所在群体、社会的制度、规范，陪养社会责任感、使命感和正义感；引导学生思考死亡与人生的问题，正确认识生与死的关系，树立正确的生命观；还要了解世界的伦理，关心人类的生存危机，树立地球村的观念，实现全方位生命的意义。4、生命与自然关系的教育了解人与自然的关系；引导学生认识到每个生命个体都有存在的权利，尊重生命的多样性；爱护环境，善待自然，建立生命共同体，实践保护地球的守则；维持自然生态平衡，形成健康的消费观念，实现人与自然的和谐即可持续发展。（二）情感、态度与价值观1、培养学生尊重生命、尊重自然、尊
4、重社会、尊重他人的可持续发展的价值观、责任感与行为方式。2、树立科学的生命观，反对论，能够不断地进行生命的自我体验和省思，体悟生命的神圣与可贵，培养乐观主义的生命态度。3、增强学生欣赏和热爱自己与他人的生命，珍惜生命的存在，期待生命的美好，保护生命，发展生命，提高生命的价值和意义。4、逐步树立珍惜资源、爱护自然的意识和环境伦理价值观，逐步养成关心和爱护其他生命及自然环境的行为习惯。5、培养学生开朗合群、善于沟通与合作的社会适应能力，引导他们把对生命的关怀和热爱惠及他人和自然，能勇敢地面对挫折，具有坚强的意志品质。6、引导学生积极关注社会，不分种族、国家、地域，平等友好相处，善于帮助弱势群体，具
5、有正义感和宽广的人类情怀。（三）行动与表现1、通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练，使学生在参与中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义，进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。2、通过组织各种课外实践活动，使学生在身临其境中受到感染和陶冶，从而形成正确的生命意识和关爱生命的行动。3、通过生命教育课程的学习，能够积极向上地生活，恰当、健康地与他人交往，坚强地面对困难和挫折，不伤害自己和他人的生命。4、引导学生敬畏自然，尊重生命的多样性和所有生命的权利，能够在生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐中，正确地实施自己的行为与活动。第二篇：幼儿园艺术教育总目
6、标幼儿园艺术教育总目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品。年龄阶段艺术领域（音乐）教育要求和幼儿发展目标小班上学期一、歌唱活动。1、愿意参加歌唱活动。学习用自然的声音歌唱，学习保持正确的唱歌姿势。2、学习听前奏整齐地开始，音域一般在15。3、尝试理解和表现歌
7、曲的形象和情感。4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词。二、韵律活动。1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简单律动。2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。3、试用动作、表情、姿态与人沟通。4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。三、节奏活动。1、愿意玩弄打击乐器，感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动。2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规则。3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。4、学习用
8、乐器演奏表达对音乐的感受。四、欣赏活动。1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。4、愿意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。小班下学期一、歌唱活动。1、喜欢参加歌唱活动。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。2、能听前奏整齐地开始，音域一般在16。3、初步理解和表现歌曲的形象和情感。4、学习为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。二、韵律活动。1、喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的
9、活动，能随音乐做简单律动。2、基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。能用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。3、学习用动作、表情、姿态与人沟通。4、能自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。三、节奏活动。1、喜欢玩弄打击乐器，感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等容易演奏的打击乐器不同的音色，喜欢参与集体的演奏活动。2、学习遵守演奏打击乐的基本规则。3、能独立地随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。4、大胆地用乐器演奏表达对音乐的感受。能创造性地变化演奏方案，体验节奏活动的乐趣。四、欣赏活动。1、喜欢倾听、观
10、赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、努力听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。3、体验典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。4、喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。5、能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。中班上学期一、歌唱活动。1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。2、会听间奏，音域一般在17。3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。二、韵律活动。1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动
11、。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、难度等。3、学习用动作表现音乐的结构、形象等，进一步增强用动作、表情、姿态与人沟通的能力。4、初步了解一些创编韵律动作组合的规律。三、节奏活动。1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习几种乐器的演奏，学习用打击乐器设计简单的固定节奏型。2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色。3、学习简单的打击乐合奏并保持自己的速度和节奏型，集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。5、养成爱护乐器的态度和习惯。四、欣赏
12、活动。1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。3、进一步感受典型的不同类型音乐的特点。感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。4、学习用多种方式表现欣赏音乐舞蹈的感受。5、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。中班下学期一、歌唱活动。1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。2、会听间奏，音域一般在17。3、能自然地接唱和对唱，能较自如地运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。4、积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。二、韵律活动。1、继续学习随
13、音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。2、能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、难度等。3、能较恰当地运用动作表现音乐的结构、形象等，进一步增强用动作、表情、姿态与人沟通的能力。4、继续了解一些创编韵律动作组合的规律。三、节奏活动。1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，用打击乐器设计简单的固定节奏型。2、自由探索和尝试几种打击乐器（沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，能为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色。3、能进行简单的打击乐合奏并保持自己的速度和节奏型，能对指挥的要求作出积极反应，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的
14、感受和对事物的认识。5、进一步养成爱护乐器的态度和习惯。四、欣赏活动。1、主动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。3、进一步感受典型的不同类型音乐的特点。体验二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。4、喜欢用多种方式表现欣赏音乐舞蹈的感受。5、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。大班上学期一、歌唱活动。1、积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。2、音域一般在1高音2。3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4、学习基本独立地
15、即兴编、即兴唱。二、韵律活动。1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。三、节奏活动。1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。4、养成对集体和乐器负责的积极情感。四、欣赏活动。1、主动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表现自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表达音乐情趣的能力。4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。大班下学期一、歌唱活动。1、积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保
