【最新】小学语文阅读理解-六下阅读 五、文章的情节起伏与变化 2

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1、快乐作文 快乐成长,制作人：张敏,六年级下册阅读,五、体会文章中情节的起伏与变化,快快乐乐大闯关,全班分为两组，过关比拼夺星，攻“快乐城堡”。 全程共有四关，每一关得星多的一组将前进一步，最先进入或接近“快乐城堡”的一组获胜,快乐城堡,第四关 运用关,快乐闯关开始啦,加油哦,第三关 训练关,第一关 积累关,第二关 知识关,第一关：快乐积累关,快快乐乐大闯关,格言 警句,读记论语,巧记 成语,比一比，谁读得准,哀公问曰：“何为则民服？” 孔子对曰：“举直错诸枉，则民服； 举枉错诸直，则民不服。” 子曰：“刚、毅、木、讷近仁。,哀公问曰：“何为则民服？”孔 子对曰：“举直错诸枉，则民服； 举枉错诸

2、直，则民不服。,鲁哀公问：“怎样做才能使百姓服从呢？”孔子回答说：“把正直无私的人提拔起来，把邪恶不正的人置于一旁，老百姓就会服从了；把邪恶不正的人提拔起来，把正直无私的人置于一旁，老百姓就不会服从统治了。,原文,译文,举，提拔、推举。直，正直的人。错，同“措”，放置、安排。枉，不正直的人,比一比，谁译得准,子曰：“刚、毅、木、讷近仁。,孔子说：“（意志）刚强、（性格）果敢、（秉性）朴实、（言语）谨慎，这四种品德接近于仁。,译文,原文,比一比，谁译得准,讷（n ）：原指说话迟钝，此处指言语谨慎,比一比，谁记得又快又准,哀公问曰：“何为则民服？” 孔子对曰：“举直错诸枉，则民服； 举枉错诸直，则

3、民不服。” 子曰：“刚、毅、木、讷近仁。,东吴招亲 曹操杀吉平 诸葛亮放孟获 黄忠射箭 吕布拜董卓 张飞耍杠子,弄假成真,恼羞成怒,欲擒故纵,百发百中,认贼作父,轻而易举,比一比，谁记得又快又多,巧记 成语,东吴招亲弄假成真 曹操杀吉平恼羞成怒 诸葛亮放孟获欲擒故纵 黄忠射箭百发百中 吕布拜董卓认贼作父 张飞耍杠子轻而易举,我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 学习是劳动，是充满思想的劳动。 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问,格言警句我来记,快乐城堡,第四关 运用关,快乐闯关

4、，你过关了吗,加油哦,第三关 训练关,第一关 积累关,第二关 知识关,第二关：知识导航关,快快乐乐大闯关,content,故事欣赏,一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下,偷得寿桃献至亲,短短四句，吊足了人们的胃口，让所有人都 不得不佩服这位诗人变幻莫测的杰出才华， 为什么,儿孙个个都是贼,九天仙女下凡尘,这个婆娘不是人,大惊失色,满屋喝彩,又惊又怒,拍手叫好,起伏与变化,我们平时写文章，无论侧重写人的记叙文，还是侧重写事 的记叙文，都少不了写事件。 古人云：“文似看山不喜平。”事件的情节就像山，有高 峻险恶的顶峰，也有深层见底的峡谷，文章的情

5、节安排得像 山峦一样，高低有致，曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦， 引人入胜。 若文章一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，那就好像在 一马平川上看风景，从头看到尾，就没有情趣了,体会文章中情节起伏与变化,如何理解文章的起伏与变化？ 人们把文章的起伏与变化比喻成波澜。也就是文章中事件的曲折变化,客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物,写出了事件的波澜才能达到 引人入胜的效果,为什么要写 出事件的波澜,客观性,阅读心理,3、怎样使文章波澜起伏、扣人心弦,大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司 答应他去应聘。在复试时，他与一位业

6、务经理因意见上的分歧 而发生了争执，他那倔强的个性使他的言语犀利而偏激，令经 理十分尴尬，结果他应聘失败了。 舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正眼巴巴地盼着 享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分 手，想到自己才华横溢却无处施展，他绝望了，踏上了一条 不归路 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了 回来，同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思 考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他,求职始末,读到这里，你的心情会怎样,请根据前文情节推想一下结果吧,看到这个结果，你的心理感受又怎样呢？有没有变化,舒平“踏上了一条不归路”命运如何？让我们急切地 想知

7、道事情的结果，这就是设置悬念的效果,舒平落榜，就在他踏上不归路时，公司竟“决定高薪聘用他”， 从“大悲”转为“大喜”，这个结局出人意料，更令人振奋,文中“答应他去应聘失败绝望高薪聘用”，既有 事件的矛盾，又有情感的冲突，可以说一波三折，曲折起伏， 从而增添了文章的意趣。 这是制造波澜的艺术效果,3、怎样使文章波澜起伏、扣人心弦,设置悬念,出人意料的结局,制造波澜,4、怎样理解这几个概念,又称“卖关子”：它是作者为了吸引读者兴趣，激发读者“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而 有效的艺术手段,设置悬念,是在文章即将结束时,陡然出现一个转折,出乎读者意料,随之又戛然而止,从而使读者

8、震惊,进而回味、想象，带给人柳暗花明、洞天石开的惊喜效果,出人意料 的结局,制造波澜,波澜”比喻文章的起伏变化。利用事件的矛盾或情感的矛盾冲突，来突出情节的起伏，才会扣人心弦、引人入胜,快乐城堡,第四关 运用关,快乐闯关，你过关了吗,加油哦,第三关 训练关,第一关 积累关,第二关 知识关,第三关：快乐训练场,快快乐乐大闯关,怀着身孕的奇奇，为了参加妈妈的生日宴会，便独自一人 走到公共汽车站，她刚停止脚步，一个漂亮的姑娘指着候车的 长椅说：“大姐，你坐吧。”并随口说了一句“你丈夫真好！” 公共汽车过来了，等车的人都不上，自动让出一条路，给 她先上。奇奇上车后，一个小伙子让出自己的座，并说：“你

9、丈夫真好！祝你们幸福。”奇奇心里不明白，怎么人们都知道 我丈夫好呢？ 到了车站，拥挤的车厢里又让出一条路，周围的人们面带 微笑，一个妇女羡慕地说：“你丈夫真好！好人一生平安！” 奇奇更加纳闷儿。 到家了，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声原来奇奇 的背后用透明胶贴着一张纸片，上写_,你的丈夫真好,请给我妻子让一个座，谢谢,哪句话贯穿了全文？分别是谁说的？ 猜一猜，纸条上写的是什么,夯实基础 1快乐注音。说出下列红体字的拼音。 宴（ ）会 羡（ ）慕 微（ ）笑 2写出下列词语的反义词。 漂亮（ ） 幸福（ ） 明白（ ） 拥挤（ ） 平安（ ） 自动（ ） 3快乐写话。 纳闷 原来,阅读文章思考下

10、列问题,yn,xin,wi,丑陋,痛苦,糊涂,宽松,被动,危险,设置悬念,提升能力 1.奇奇一路受到陌生人的关照这并不稀奇，奇的是为什么人 们都说:“你丈夫真好!”这着实是一个谜。这就是作者为读 者设置的_。 2.直到最后，这个谜才被解开。可谓柳暗花明，洞天石开！ 这就是带来的效果。 3“你丈夫真好”在文中出现了几次？你是否觉得重复了呢？为什么,悬念,三,这句话是“文眼,不重复,方法小结,本文在情节安排上的特点： 情节 漂亮姑娘说：“你丈夫真好！” 小伙子说：“你丈夫真好！” 妇女说：“你丈夫真好！” 奇奇背后贴着一张纸片,巧设悬念,读者 好奇 纳闷 期待 急切,山重水复疑无路，柳暗花明又一村

11、,content,猎狮,伊莉薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。 不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。 佛来特”。 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。” 三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。 她又赶发了一个电报：“弟误，请寄回巴布尸。” 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布尸在狮腹。 佛来特。,阅读文章思考下列问题,夯实基础 （1）快乐查字典。 我不认识“薇”，就用（）查字法，先查（）部， 再查（）画。字典告诉我，读音是（）；意思是（ ）， 在课文中是（）。 （2）快乐解释。写出红体字的意思。 运其尸回家_； 无误_； 巴布尸在狮腹内_； （3）快乐写词。

12、 例：悲不自胜 情不自（ ）喜不自（ ）力不自（ ）（ ）不自已,部首,艹,13,wi,植物的花,人名,他的（指巴布,误解,尸体,肚子,禁,胜,胜,情,提升能力 1.“不料”的意思是：_。 请用“不料”说一句话写下来_。 2.文中 第一个波澜是:巴布告别妻子前往非洲（ ），但不幸（ ）; 第二个波澜是:伊丽要求运回（ ）的尸体，不料运回的是（ ）; 第三个波澜是:伊丽又去电再次索要（ ），弟回电（ ） 。 3.作者是用事件的矛盾来突出情节的起伏，还是利用情感的矛盾 冲突来突出情节的起伏,打猎,巴布尸在狮腹内,夫尸,狮尸,丈夫,身亡,事件的矛盾,没想到,方法小结,本文在情节安排上的特点,制 造

13、波 澜,以 电 报 为 线 索,巴布与其妻弟非洲狩猎,不幸身亡 一折 其妻让其弟运回夫尸,却得狮尸 二折 得到弟弟回电,方知巴布葬身狮腹 三折,构思精巧,一波三折，高潮迭起，妙趣横生，引人人胜,雨天，我在校门口焦急地等着车，偏偏又没带雨伞。 车站离校门还有一段距离，正当我犯愁时，一个十岁左 右的小男孩撑伞热情地说：“姐姐没带伞吧，我送你好 吗？”我高兴地拉过伞，搀着他一路兴奋地走着。到了 车站，我正要感谢他时 他兴冲冲地从口袋里掏出个本子，塞给我一支笔： “姐姐，我帮了你一次，你也应帮助我一次，对吧？ _ _ 我顿时愕然,找回诚信,你把你的名字写上，因为老师说了，做了十件好事并 有人证明，期末

14、就能当选三好生了。,猜一猜，小男孩想让“姐姐”帮助他做什么,夯实基础 1用“”给黑体字选择正确的读音。 塞（si si）外很冷，用草塞（si si）住漏洞才不会挨冻。 2快乐寻找。在文中找出下列词的近义词。 着急（ ） 热心（ ） 快乐（ ） 感谢（ ） 3快乐搭配。体会两个问句的表达效果，用直线连起来。 姐姐没带伞吧，我送你好吗？ A用问句形式表达确定的意思 我帮了你，你也应该帮我，对吧？ B征求意见,阅读文章思考下列问题,感激,高兴,焦急,热情,提升能力 1 简要概括本文一波三折的情节： 我犯愁 （ ） （ ） 小男孩要求签名，原来是为自己捞“政治资本”。 2 出人意料的结局，让我们知道了

15、什么？ 3 这篇文章无情地鞭挞现实生活中的（ ）， 呼吁我们做事要讲（,小男孩送伞,我要感激小男孩,伪善和虚假,诚信,小男孩雨中送伞不是为了助人，而是为自己捞“政治资本,快乐总结,让情节起伏变化,文章开头巧设悬念,文章中间制造波澜,文章结尾 出人意料,快乐城堡,第四关 运用关,快乐闯关，你过关了吗,加油哦,第三关 训练关,第一关 积累关,第二关 知识关,第四关：知识运用关,快快乐乐大闯关,快乐读经典,读写链接,快乐读经典,快快乐乐大闯关,在柏林,一列火车缓缓地驶出柏林车厢里尽是妇女和孩子，几乎看 不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时 后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然 她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过 了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起来。两个小姑 娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个 老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三”，这个神智不清的老妇人又重复数着，两个 小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了 挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的 夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个 儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我们自己上前线了。在 我走