《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31587》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31587（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 2：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（） 判断题对错 3：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（） 判断题对错 4：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 5：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 6：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一
2、定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 7：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选择题A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法 8：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。 单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 9：学习策略训练遵循的主要原则（） 多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 10：最稳定、最重要的学习动机是（）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 11：
3、下列哪一项不属于人格系统?（） 单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 12：加德纳提出的智力理论属于（）。 单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 13：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 14：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（） 单项选择题A、具体迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移 15：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。 单项选择题A、精加工策略
4、B、组织策略C、元认知策略D、复述策略 16：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（） 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、卢钦斯 17：定势对迁移只起阻碍作用。（） 判断题对错 18：构成品德心理结构的基本成分是（） 多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 19：习惯与技能不同。（） 判断题对错 20：行为塑造和行为矫正的理论依据是（） 单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论 21：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 22：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，
5、可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。 单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理 23：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 24：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（） 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子 25：某学生智商为100表示（）。 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 26：群里对每个成员的吸引力，就是_。 单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校
6、人际关系 27：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。 多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 28：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（） 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、教育经验总结法 29：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 30：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。
7、 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 31：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。 单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论 32：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 33：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 34：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 35：
8、皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（） 判断题对错 36：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。 单项选择题A、场独立型B、辐合型C、发散型D、场依存型 37：下列不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 38：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（） 单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 39：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激
9、对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（） 判断题对错 40：自我意识的成分包括（）。 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 41：在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。 单项选择题A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段 42：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 43：知识获得的首要环节是知识直观。（） 判断题对错
10、44：学习心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、人和动物B、动物C、儿童 45：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（） 判断题对错 46：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。 单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 47：所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（） 单项选择题A、文饰B、转移C、投射D、幻想 48：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。 单项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 49：完形一顿悟学习
11、理论的提出者是（） 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 50：儿童动作发展遵循的原则是（）。 多项选择题A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂 1：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 2：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 3：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 4：答案D 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 5：答案A 解析 6：答案B 解析 教学
12、方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案B 解析 略。 11：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 12：答案C 解析 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别
13、的。 13：答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用；反之，则起阻碍作用。 18：答案A,B,D 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 21：答案A 解析 【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 22：答案C 解析 23：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 24：答案A 解析 25：答案B 解析
