《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31120》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31120（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题A、逃避条件反射B、回避条件反射C、刺激分化D、刺激泛化 2：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（） 判断题对错 3：解决问题的最高表现形式是（）。 单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 4：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（） 多项选择题A、讲解法B、演示法C、课堂问答法D、练习法E、实验法 5：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（） 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 6：理解知识是学
2、习的第一步。（） 判断题对错 7：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 8：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（） 判断题对错 9：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 10：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（） 判断题对错 11：诊断性评价多半是在（）实施。 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 12：反复阅读结合尝试背诵的效果优于
3、单纯的重复阅读。（） 判断题对错 13：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。 单项选择题A、动作表象B、图象表象C、符号表象D、情感表象 14：常用的测量保持量的方法有（） 多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 15：认知派学习理论的鼻祖是（） 单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论 16：非正式群体是（）形成的。 单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 17：提出动机性遗忘理论的心理学家是（） 单项选择题A、弗
4、洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 18：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。 单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 19：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（） 单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 20：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 21：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的_测验。 单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 22：动作技能学习心理过程的第
5、一阶段是（）。 单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 23：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、顿悟学习D、意义学习 24：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 25：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（） 单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 26：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。 单项选择题A
6、、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 27：正因为有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（） 判断题对错 28：詹姆斯认为自我概念包括（） 多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 29：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 30：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，
7、还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、变式D、比较 31：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 32：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。 多项选择题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 33：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 34：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（） 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注教材D、关注学生 35：对游泳、农具的使用、
8、驾驶等动作的记忆都属于（） 单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 36：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（） 多项选择题A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习 37：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（） 判断题对错 38：成就动机理论的主要代表人物是（） 单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 39：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 40：由于处于同一概括水平的
9、经验之间的相互影响而发生的迁移称为（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 41：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】 判断题对错 42：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（） 判断题对错 43：“温故而知新”，这属于（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 44：马斯洛认为，需要时由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（） 判断题对错 45：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（） 单项选择题A、消极型非正式群
10、体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 46：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（） 单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度 47：教育心理学的研究重点是（）。 单项选择题A、人类的学习与教育B、不同年龄的心理特点C、人类的认知活动过程D、心理学的基本原理 48：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。 单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 49：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（） 判断题对错 50：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（） 单项选择题A、布
11、鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒 1：答案B 解析 系统暂无解析 2：答案正确 解析 系统暂无解析 3：答案C 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。 5：答案D 解析 6：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步。 7：答案A 解析 智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择A。(本解析由张恩凯提供) 8：答案正确 解析 略 9：答案B 解析
12、 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 10：答案错误 解析 11：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 12：答案正确 解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 13：答案D 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 14：答案B,C,D,E 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 17：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们
13、太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 18：答案A 解析 略。 19：答案A 解析 20：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 23：答案D 解析 24：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 27：答案正确 解析 28：答案A,C,D,E 解析 29：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 30：答案
