教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31079

上传人:w****7 文档编号:172598662 上传时间:2021-03-10 格式:DOCX 页数:12 大小:32.53KB
返回 下载 相关 举报
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31079_第1页
第1页 / 共12页
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31079_第2页
第2页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31079》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31079(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 2:一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:() 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩同阶段 3:提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的() 单项选择题A、缺点列举B、联想C、希望点列举D、想象 4:认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长,即培养学会学习的人,这属于()的主张。 单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论 5:一般

2、而言,要使学习效率较高,动机应维持在() 单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 6:三位一体的心理品德结构把道德意志包括在() 单项选择题A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中 7:学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于() 单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习 8:奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是() 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 9:个人主体自我对客体自我的看法就是() 单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识 10:启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主

3、导教学的教学策略。() 判断题对错 11:下面哪个选项不是课堂管理的功能() 单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能 12:变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为() 单项选择题A、变式B、举例C、范例D、综合 13:在价值辨析时,教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”,这属于() 单项选择题A、选择阶段B、赞赏阶段C、行动阶段D、思考阶段 14:奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。() 判断题对错 15:学校是教师成长档案袋的主人和管理者。() 判断题对错 16:波斯纳提出的教师成长公式是:经验+反思=成长。() 判

4、断题对错 17:一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的图片、谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,从而消除对猫的恐惧反应,这个案例中采用的心理辅导方法是()。 单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 18:在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 19:在维纳的归因模式中,运气属于()。 单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 20:个体对自己以及

5、自己与周围事物的关系的意识是()。 单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 21:组织策略属于学习策略中的() 单项选择题A、认知策略?B、精细加工策略?C、元认知策略D、资源管理策略 22:肌肉松弛训练法是由()首创的。 单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 23:在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中,社会契约取向阶段属于_ 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 24:人借助于骨骼、肌肉实现的,以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式,称之为()。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 25:人们常利

6、用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。 单项选择题A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法 26:下列属于问题解决的是()。 单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 27:掌握学习是由()提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 28:遗忘的规律是() 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 29:伦理道德开始形成,但容易发生两极分化,这一阶段是() 单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 30:学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。() 判断题对错 31:顺应是儿童把新的刺激

7、纳入自己已有的认知图式的过程。() 判断题对错 32:对代数式a22abb2进行因式分解属于()的问题。 单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 33:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 34:心理学家吉尔福特最早关注() 单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 35:下列属于非正式评价的是()。 多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 36:“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于() 单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 37:创造力可以表现在人类生活的一切实践活

8、动中。【】 判断题对错 38:中学生心理发展的一般特征是() 多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 39:创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力,它具有() 多项选择题A、独特性B、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性 40:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 41:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 42:在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。 单项选择题A、促进者和

9、引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 43:学生学习“功力距离”,这种学习属于()。 单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 44:中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为() 单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 45:从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体,构成一个经验锥形的提出者是()。 单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 46:品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。 单项选择题A、新观点B、

10、认知结构C、价值体系D、策略系统 47:达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为() 单项选择题A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化 48:多媒体计算机技术最大的特点是集成性和() 单项选择题A、动态性B、操作性C、交互性D、教育性 49:()是一种间接的强化方式。 单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 50:强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于() 单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 1:答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型

11、的功能耐,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。 2:答案A,B,C,D 解析 3:答案C 解析 4:答案B 解析 5:答案B 解析 6:答案B 解析 7:答案D 解析 8:答案C 解析 9:答案A 解析 10:答案错误 解析 题干为合作学习的定义。 11:答案C 解析 12:答案A 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法,以突出对象的本质特征,突出那些隐蔽的本质要素。 13:答案B 解析 14:答案正确 解析 略。 15:答案错误 解析 系统暂无解析 16:答案正确 解

12、析 系统暂无解析 17:答案B 解析 18:答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 19:答案D 解析 20:答案A 解析 21:答案A 解析 系统暂无解析 22:答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤,这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创,经后人修改完成。 23:答案C 解析 24:答案D 解析 25:答案B 解析 26:答案D 解析 27:答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 28:答案C 解析 29:答案B 解析 30:答案正确 解析 略 31:答案错误 解析 同化是指儿童

13、把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。 32:答案A 解析 目标明确,个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 33:答案C 解析 34:答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。 35:答案C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。 36:答案B 解析 37:答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中,人们都可以产生这种独创,所以是正确的。(本解析由张恩凯提供) 38:答案B,C,D 解析 39:答案A,C,E 解析 40:答案C 解析 41:答案B 解析 根据课堂管理的概念,选B。 42:答案A 解析 43:答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 44:答案D 解析 45:答案D 解析 46:答案C 解析 47:答案A 解析

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 其它考试类文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号