《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31044》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31044（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调 2：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 3：影响个体从众的因素主要有（）。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 4：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（） 单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预
2、防 5：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（） 单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 6：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 7：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（） 多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 8：根据下列材料，请回答TSE题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形
3、ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。TS你认为该老师的作法（）。 多项选择题A、正确B、不正确 9：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（） 判断题对错 10：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 11：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学
4、生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 12：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（） 判断题对错 13：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） 单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 14：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（） 单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 15：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（） 判断题对错 16：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（） 单项选择题
5、A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感 17：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 18：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。 单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质 19：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。 多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、闭合型操作技能 20：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 21：自我肯定行为主要表现在（）。 多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地
6、表达自己的意见和情感E、自我欣赏 22：廖世承在（）年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书。 单项选择题A、1903B、1908C、1913D、1924 23：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 24：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（） 判断题对错 25：教育心理学研究的内容不包括（） 单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 26：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 27：下面哪个选项
7、不是课堂管理的功能（） 单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能 28：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。 单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 29：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。 单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单 30：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（） 单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 31：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强
8、迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（） 判断题对错 32：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 33：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 34：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为() 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 35：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（） 判断题对错 36：建构主义认为教学就是知识的传递。（） 判断题对错 37：中学生心理发展
9、的一般特征是（） 多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 38：经典性条件反射的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛夫D、苛勒 39：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（） 单项选择题A、难度适中?B、便于检测C、集体目标与个人目标相结合?D、一般目标与具体目标相结合 40：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（） 单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 41：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于
10、（）。 单项选择题A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式 42：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（） 单项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度 43：以下属于元认知计划策略的是（）。 单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间 44：NB史密斯提出的阅读理解的水平包括（） 多项选择题A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读 45：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（） 单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 46：小明期中考试不理想，父母
11、答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。 多项选择题A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、直接近期性动机D、间接近景性动机E、间接远景性动机 47：可采用()来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 48：在心理测验中，成就动机测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 49：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（） 判断题对错 50：标准化成就测验的优越性在于（）。 单项选择题A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随
12、意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 1：答案C 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。 2：答案B 解析 详见上题。 3：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 4：答案D 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 5：答案A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三
13、方面构成的。 7：答案A,B 解析 识记性试题。在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯提供) 8：答案B 解析 9：答案正确 解析 10：答案A 解析 11：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 12：答案正确 解析 略。 13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案错误 解析 16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案A,D 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。 20：答案B 解析 21：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 24：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的。 25：答案D 解析 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。(本解析由张恩凯提供) 26：答案B 解析 27：答案C 解析
