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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：班级里小集团属于（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 2：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 3：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（） 单项选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向 4：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 5：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（） 多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相
2、似联想D、对比联想E、主观组织 6：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 7：下列哪一项不是广义课堂管理的内容（）。 单项选择题A、狭义的教学B、评价C、管理D、考试 8：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（） 多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感 9：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（） 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 10：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以
3、分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 11：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 12：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。 多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 13：学习的主体因素，指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 14：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（） 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 15：一个10
4、岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 单项选择题A、90B、95C、100D、105 16：艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（） 单项选择题A、行为反应B、刺激情境C、认知D、生活背景 17：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 18：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 19：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、具体迁移D、一般迁移 20：学
5、习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（） 判断题对错 21：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。 单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 22：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（） 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 23：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属
6、于哪一阶段?（） 单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 24：测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 25：社会学习品德理论是由（）提出的。 单项选择题A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰 26：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 27：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 28：具有高创造性的个体的人格特
7、征有（）。 多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 29：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（） 判断题对错 30：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。 单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 31：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 32：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 33：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。 单项选择题A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C
8、、家长意见D、社会舆论 34：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 35：认知资源理论的提出者是（） 单项选择题A、谢夫林B、布鲁德本特C、特瑞斯曼D、卡尼曼 36：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 37：倾听比询问更有利于搜集资料。（） 判断题对错 38：（）不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 39：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。 单项选择题
9、A、活动B、细节C、经验D、形式 40：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法 41：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 42：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。 单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 43：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（） 单项选择题A、自觉性主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 44：有目的地严格控制
10、或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、教育经验总结法 45：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（） 单项选择题A、10分钟B、1秒钟C、1分钟D、1刻钟 46：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（） 判断题对错 47：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 48：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（） 判断题对错 49：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（） 单项选择题A、
11、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 50：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 1：答案D 解析 2：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 3：答案B 解析 系统暂无解析 4：答案C 解析 系统暂无解析 5：答案A,C,D 解析 6：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情
12、感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 7：答案D 解析 8：答案A,C,D 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 13：答案A 解析 学生是学习的主体因素，
13、任何教学手段必须通过学生而起作用。 14：答案C 解析 见“成就动机”定义。 15：答案B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 16：答案C 解析 17：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。 18：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 19：答案B 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 20：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 21：答案D 解析 22：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 27：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的
