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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：学习就是个信息加工过程。（）判断题对错 2：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（） 判断题对错 3：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（） 单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 4：演讲采用的语言形式主要是（） 单项选择题A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语 5：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（） 单项选择题A、6、7岁一11、12岁B、8、9岁一12、13岁C、11、1214、15岁D、14、1518岁 6：教育心理学诞生于（）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1924
2、年D、1934年 7：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。 单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 8：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 9：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（） 单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型 10：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 11：常用的测量保持量的方法有（） 多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 12：根据迁移的性质分
3、类，迁移有（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 13：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（） 单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 14：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 15：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（） 判断题对错 16：（）不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D
4、、公平性 17：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。 单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 18：下列哪个过程属于问题解决（）。 单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码 19：_是个人对紧张情境的最先反应。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、焦虑 20：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 21：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿
5、悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 22：教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 24：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 25：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 26：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十
6、四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。 单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 27：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。 单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 28：迁移的关系转换理论强调（）。 单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 29：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。 单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 30：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 31：将
7、教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。 单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 32：在心理测验中，成就动机测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 33：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（） 单项选择题A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段 34：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（） 判断题对错 35：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D
8、、相关度 36：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（） 单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 37：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。 单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 38：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（） 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 39：评定量表的评定等级一般有（）。 多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 40：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 41：下列说法中不能反映学习迁移现象的是
9、（） 单项选择题A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼 42：反思评价属于学习策略中的（）。 单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略 43：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。 多项选择题A、100%B、120%C、150%D、200%E、250% 44：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 45：最早提出迁移概念的心理学家是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 46：广义的知识可以分为
10、【】 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 47：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。 单项选择题A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年 48：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。 单项选择题A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习 49：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间 50：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。
11、单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 1：答案正确 解析 2：答案正确 解析 略 3：答案B 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 7：答案B 解析 8：答案A,B,C 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 11：答案B,C,D,
12、E 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 题干为同化性迁移的定义。 15：答案正确 解析 16：答案D 解析 17：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 18：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD 19：答案D 解析 20：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 24：答案A,B,D 解析 按焦虑的性质来划分，焦虑分为正常焦虑和过敏性焦
13、虑。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。 26：答案D 解析 由组块编码的定义可知。 27：答案C 解析 教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 28：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 29：答案A 解析 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。 30：答案B 解析 31：答案D 解析 32：答案C 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中
