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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:根据迁移的影响效果不同,可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。()判断题对错 2:难易不同的两种学习之间的相互影响是() 单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 3:从埃里克森的人格发展阶段看,青春期个体面对的最大冲突是() 单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感 4:参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是() 单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划 5:推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式,其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。() 单项
2、选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理 6:创造性思维的核心是()。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 7:掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的迁移。() 判断题对错 8:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 9:操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。() 判断题对错 10:研究认知风格最著名的心理学家是() 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 11:提出心理社会发展理论的心理学家是() 单
3、项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 12:稳定的态度和品德的形成发生在() 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 13:奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想,提出了()迁移理论。 单项选择题A、概括说B、认知结构C、相同要素说D、关系转换说 14:形式训练说的代表人物是()。 单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 15:由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()。 单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 16:感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征() 单项选择题A、学习困难儿童B、情绪与行为问题儿童C、营养
4、不良儿童D、淘气儿童 17:最早提出迁移概念的心理学家是() 单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 18:布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括() 多项选择题A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价E、知识的呈现 19:影响个体心理发展的因素有() 多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 20:课堂管理的功能主要表现为() 单项选择题A、促进和压制B、维持和压制C、促进和维持D、规范和制度 21:关于教学测量与评价的分类,按教学评价的功能分类可分为()。 单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评
5、价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 22:儿童一般伦理原则开始形成,但自控差,常出现前后自我矛盾,这时期是() 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 23:一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。 单项选择题A、资源管理策略B、复述策略C、组织策略D、精加工策略 24:个体自我意识发展的第三阶段是()。 单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 25:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这
6、些学生()。 单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 26:抑郁症的主要特征是持久的()。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 27:根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。() 判断题对错 28:根据埃里克森的理论,23岁的发展任务是培养()。 单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 29:因材施教就是承认差别,设法在()基础上对学生实施帮助。 单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 30:吹拉弹唱属于()。 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D
7、、认知技能 31:自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。() 判断题对错 32:焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。() 判断题对错 33:NB史密斯提出的阅读理解的水平包括() 多项选择题A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读 34:定势有助于问题的解决,不会妨碍问题的解决。() 判断题对错 35:初学物理的人解决物理问题,这种问题对他们来说属于() 单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题 36:学校中的教学媒体包括()。 多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、
8、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 37:个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是() 单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化 38:桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。() 判断题对错 39:现代教师发展的方向() 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 40:技能是一种合乎法则的习惯动作。() 判断题对错 41:遗忘曲线表明遗忘的进程是()。 单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 42:根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以
9、把思维分为() 多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 43:心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像,是客观事物的主观表征,是知识、信息。因此,心智技能的对象具有() 单项选择题A、观念性B、客观性C、内潜性D、简缩性 44:教师扮演的中心角色是() 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 45:课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()。 单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 46:尝试错误学习的基本规律有()。 多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 47:情感领域的教
10、学目标根据价值内化的程度分为()。 单项选择题A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级 48:评价教学结果的最客观和最可靠的标准是() 单项选择题A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略 49:经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于() 单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 50:分配学生座位时,最值得教师关注的应该是() 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 1:答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同,可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 2:答案A 解析 3:答案A
11、 解析 4:答案B 解析 5:答案B 解析 6:答案B 解析 发散思维也称为求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。 7:答案正确 解析 8:答案D 解析 态度是通过学习而形成的,不是天生的。无论是对人还是对事,各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 9:答案错误 解析 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时,多余动作也随之而减少。 10:答案B 解析 研究认知风格最著名的,当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(资料来源当代教育心理学)(本解析由张恩凯提供) 11:答案C 解析 12:答案D 解析 13:答
12、案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。 14:答案A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学(本解析由影骄子2012提供) 15:答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 16:答案A 解析 17:答案B 解析 识记性试题,桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究,并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 18:答案A,C,D 解析 布鲁纳认为学习新知识包括新知识的获得、知识的转化、对知识的评价等三个具体的环节。(资
13、料来源教育心理学)(本解析由张恩凯提供) 19:答案A,B,D 解析 20:答案C 解析 21:答案C 解析 22:答案B 解析 23:答案A 解析 24:答案B 解析 25:答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 26:答案C 解析 27:答案正确 解析 略。 28:答案A 解析 如上题。 29:答案A 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施,因为每个人都是不同的,所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 30:答案C 解析 31:答案正确 解析 略 32:答案正确 解析 略。 33:答案A,B,D,E 解析 34:答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 35:答案D 解析 36:答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。 37:答案C 解析 自我效能感,指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 38:答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点,而非效果律。