《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷29962》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷29962（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 2：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（） 单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 3：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（） 判断题对错 4：统筹安排学习时间，属于（）。 单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、组织策略D、资
2、源管理策略 5：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 6：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 7：非正式群体是（）形成的。 单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 8：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。 单项选择题A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 9：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（） 单项选择题A、6、7岁一11、12岁B、8、9岁一12、13岁C、11、1214、15岁D、14、1518岁
3、 10：选择教学方法的主要依据是（）。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 11：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。 单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰 12：心理学是研究人的行为的科学。（） 判断题对错 13：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（） 单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 14：有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细
4、加工策略C、元认识策略D、复述策略 15：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 16：按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（） 判断题对错 17：以下哪种说法是不正确的（）。 单项选择题A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
5、18：人格的本质特征有（）。 多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 19：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 20：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 21：掌握学习是由（）提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 22：陈述性知识的认知策略不包括（）。 单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 23：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些
6、引导性的材料是（） 单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 24：影响压力的主要因素有（） 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 25：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。 单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 26：迁移的图式理论的代表人物是【】 单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 27：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 28：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行
7、，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：所有的认知能力都是智力。（） 判断题对错 30：迁移的图式理论的代表人物是（） 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 31：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（） 单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 32：下列关于智力测验错误的是（）。 单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测
8、验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 33：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。 判断题对错 34：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。 单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 35：45岁是以下哪种功能发展的关键期（） 单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 36：元认知体验包括知的体
9、验，也包括不知的体验。【】 判断题对错 37：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。 多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 38：下列哪些属于加涅对学习的分类（） 多项选择题A、信号学习B、命题学习C、语言的联合D、连锁学习E、解决问题的学习 39：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 40：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。 单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 41：分配学生座位时，教师最值得关心的
10、是（）。 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 42：学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习 43：下列不属于元认知策略的是（） 单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 44：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（） 判断题对错 45：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（） 多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 46：教师不直接将
11、学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 47：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。 单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 48：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 49：衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注_。 单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 50：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。 单项选择题A、
12、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 1：答案D 解析 2：答案A 解析 3：答案正确 解析 4：答案D 解析 时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。 5：答案A,B,D 解析 6：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 7：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 8：答案A 解析 9：答案C 解析 10：答案A 解析 略。 11：答案A 解析 12：答案错误 解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 13：答案C 解析 14：答案B 解析 精
13、细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 15：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途；结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性；方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该方法的各种可能性；形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。“利用红色可以做什么”属于形态扩散发散思维。 16：答案错误 解析 题千是对智慧技能学习的解释。 17：答案C 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 略。 19：答案B 解析 20：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 21：答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 22：答案C 解析 陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(本解析由张恩凯提供) 23：答案D 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案B 解析 26：答案A
