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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：下面属于心理现象的是（）单项选择题A、词B、语言C、言语D、句子 2：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（） 判断题对错 3：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 4：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。 单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 5：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 6：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（） 判断题对错 7：问题解决的最后一个阶段是（） 单项
2、选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 8：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 9：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（） 单项选择题A、心理发展B、学习C、迁移D、适应 10：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。 单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 11：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。 单项选择题A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人
3、格特征相互作用分析D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析 12：操作技能就其结构而言，具有（）。 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 13：“举一反三”、“闻一知十”等都属于（） 单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移 14：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。 多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 15：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 16：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（） 判断题对错 17：“富贵不能
4、淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 18：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（） 单项选择题A、015B、23C、612D、1218 19：教育心理学是一门理论性的基础学科。（） 判断题对错 20：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（） 多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 21：发现法的提出者是（） 单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基 22：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。 单项选择题A、集体观念B、从众C
5、、服从大局D、集体凝聚 23：“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。 单项选择题A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 24：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 25：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（） 单项选择题A、反应B、知觉C、习惯化D、综合 26：人格的发展是个体社会化的结果。（） 判断题对错 27：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。 单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 28：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（） 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略
6、D、教学计划 29：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 30：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。 单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 31：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。 单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 32：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（） 单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对
7、感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 33：下列属于正迁移的是（） 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 34：下列选项中，属于组织策略的是（）。 多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 35：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 36：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（
8、） 判断题对错 37：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。 多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 38：情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（） 多项选择题A、情境性B、暂时性C、外显性D、激动性E、稳定性 39：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。 多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 40：吹、拉、弹、唱属于（）。 单项选择题A、识记技能B、
9、心智技能C、操作技能D、认知技能 41：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则 42：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（） 单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 43：群体至少有三个以上的个体组成。（） 判断题对错 44：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 45：完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（） 多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威 46：20
10、世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。 单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 47：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。 单项选择题A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识 48：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 49：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（） 单项选择题A、符号学习理论B、发现学习理论C、同化学习理论D、以上都不是
11、 50：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（） 单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 6：答案正确 解析 略 7：答案D 解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。 8：答案D 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。 9：答案B 解析 10：答案D 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学
12、中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。 11：答案D 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 14：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 15：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 20：答案A,B,C,E 解析 21：答案B 解析 22：答案C 解析 考查的是服从的概念。 23：答案A 解析 A 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 略 27：答案
13、C 解析 28：答案A 解析 29：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 33：答案A,B,C,E 解析 34：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 40：答案C 解析 操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的
