教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷28179

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:意识的最基本特征是()单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 2:()阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。 单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 3:健康的体质,特别是健全的脑,是智力发展的心理前提。() 判断题对错 4:桑代克是教育心理学这门学科的奠基人,对此西方各国学者不存在什么争议。() 判断题对错 5:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 6:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为() 单项选择题A、课堂凝聚力

2、B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 7:根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度,可以将学习分为() 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 8:教学过程中的首要事件是()。 单项选择题A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容 9:习惯与技能不同。() 判断题对错 10:课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。 单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 11:认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是() 单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学

3、者 12:认同是在思想,情感,态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 13:皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是() 多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 14:_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。() 单项选择题A、应激B、应对C、应付D、应答 15:学习策略的核心是() 单项选择题A、计划性B、规则C、方法D、监控 16:桑代克把自己的心理学称为() 单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 17:一个

4、优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:() 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段 18:技能按其本身的性质和特点可以分为() 多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 19:一般认为,教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的,该书出版的年份是() 单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 20:模象直观往往能突出事物本质特征。【】 判断题对错 21:不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为称之为()。 单项选择题A、违纪行为B、多动行为C

5、、问题行为D、强迫行为 22:“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有()。 单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 23:性格具有直接的社会意义,也是人与人相互区别的主要方面。() 判断题对错 24:学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 25:人际关系的形成与变化,主要取决于交往双方()。 单项选择题A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法 26:人际吸引的基本原则有() 多项选择题A、强化

6、原则B、联想原则C、社会交换原则D、联结原则E、社会交往原则 27:人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,而跟随他人行为的现象是() 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 28:在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 29:科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达,其中促进科学家问题解决的主要因素是() 单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 30:1970年,加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成8个种类,其中包括() 多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别

7、学习D、概念学习E、原理学习 31:“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 32:由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。() 判断题对错 33:人家告诉你电话号码,你打通电话后,电话号码就忘了,属于()。 单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 34:能激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件和刺激物是()。 单项选择题A、动机B、期待C、诱因D、间接动机 35:根据孟育群的观点,思想教育能力属于教师基本能力的() 单项选择题A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力 36:以下属

8、于学生群体差异的是()。 多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 37:思维的主要特征为()。 单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 38:建立学习时间表属于学习策略中的() 单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 39:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 40:中学生心理发展的一般特征是() 多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 41:一般说来,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()

9、水平。 单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 42:下面哪些因素影响着注意的广度() 多项选择题A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 43:爱国主义情感属于()的道德情感。 单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 44:皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。() 判断题对错 45:在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。 单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 46:标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的_测验。 单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 47:在原型内化阶段,培养的重

10、点应放在考查学生言语的()。 单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 48:创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。() 判断题对错 49:学习信息时,已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为()。 单项选择题A、相似干扰B、后摄干扰C、接近干扰D、前摄干扰 50:下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是()。 单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题 1:答案A 解析 2:答案C 解析 在操作熟练阶段,动作的执行达到高度的完善化和自动化。 3:答案错误 解析 4:答案正确 解析 5:答案D 解析 自我意识是个体对自己的认

11、识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 6:答案C 解析 7:答案C,D,E 解析 8:答案A 解析 9:答案正确 解析 略。 10:答案D 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。 11:答案D 解析 12:答案D 解析 13:答案A,B,C,D 解析 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有:图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯提供) 14:答案B 解析 15:答案A 解析 16:答案B 解析 17:答案A,B,C,D 解析 18:

12、答案B,E 解析 19:答案C 解析 略 20:答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素,突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 21:答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准,不能正常与人交往,这就是明显的存在问题,所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题,比如自闭,题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为,此题为单选题,单选题是最优选择,所以选问题行为。 22:答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面:遗传和环境。 23:答案正确 解析 略。 24:答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 25:答案B 解析 2

13、6:答案A,C,D 解析 27:答案A 解析 28:答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,解决问题学习是最高层次。 29:答案D 解析 30:答案A,B,C,D,E 解析 31:答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师,信其道”表明了道德情感的作用。 32:答案正确 解析 略 33:答案B 解析 34:答案C 解析 35:答案C 解析 36:答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等。 37:答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 38:答案D 解析 系统暂无解析 39:答案D 解析 领会属于理解。 40:答案B,C,D 解析 41:答案D 解析 在一个代表性广泛的人

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