教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷27317

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：人际吸引的基本原则有（）多项选择题A、强化原则B、联想原则C、社会交换原则D、联结原则E、社会交往原则 2：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。 单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 3：属于加涅学习类型中最复杂的是（） 单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习 4：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题对错 5：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。 单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉 6：学习的主体因素是指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、

2、教学环境 7：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。 单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒 8：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（） 单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快 9：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 10：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。 单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 11：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种

3、学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 12：学习与教学的过程是（）。 单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 13：评定量表的评定等级一般有（）。 单项选择题A、3、5、7级B、2、4、6级C、1、2、5级D、3、6、9级 14：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（） 判断题对错 15：成就动机理论的代表人物是（） 单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 16：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学

4、、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_ 单项选择题A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 17：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。 多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 18：专家具有哪些特征?（） 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 19：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此

5、言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（） 判断题对错 20：进行专门训练的关键程序有（）。 多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 21：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 22：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 23：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。 单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 24：学过

6、高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） 单项选择题A、垂直正迁移B、水平正迁移C、垂直负迁移D、水平负迁移 25：教学设计的基本要素主要有（） 多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 26：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（） 单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 27：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。 单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 28：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（） 单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕

7、 29：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 30：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。 单项选择题A、例子B、反例C、正例D、变式 31：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（） 判断题对错 32：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。 多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化 33：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断题对错 34：筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。 单项选择题A、行为塑造法B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法 35：以概念同

8、化的学习方式获得概念主要发生在（）。 单项选择题A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是 36：心理发展的不平衡性体现在（） 多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 37：评价使用的测验来源不同可以分为（）。 多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 38：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布 单项选择题A、常态分布B、离散分布C、正态分布D、偏态分

9、布 39：教学设计的基本要素主要有（） 多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 40：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（） 判断题对错 41：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 42：自我意识的成分包括（） 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 43：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。 单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进

10、行教学 44：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 45：缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于_。 单项选择题A、强迫症B、依赖型人格障碍C、恐怖症D、反社会型人格障碍 46：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 47：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（） 单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 48：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用

11、，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 49：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。 单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 50：在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（） 单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 1：答案A,C,D 解析 2：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 3：答案D 解析 4：答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义

12、上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 5：答案C 解析 6：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 10：答案D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。 13：答案A 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 16：答案A 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 略。 18：答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描

13、述的皆为专家的特征。 19：答案正确 解析 略。 20：答案A,B,C,D,E 解析 进行专门训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。 21：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 22：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 23：答案A 解析 24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 26：答案A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。(本解析由张恩凯提供) 27：答案C 解析 略。 28：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 32：答案A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。