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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 2：道德意志的品质不包括（） 单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 3：影响人格发展的社会因素包括（）。 单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 4：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始的，该书的作者是（） 单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 5：想吃糖又怕胖，想考个好学校又
2、怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（） 单项选择题A、双趋式冲突B、趋避式冲突C、双重趋避式冲突D、双避式冲突 6：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。 单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题 7：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（） 单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法 8：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 9：一学生的
3、智商是115，表示其智力（）。 单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 10：我国第一本教育心理学教科书是由杨贤江于1924年编写的。（） 判断题对错 11：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 12：高中生的伦理道德的发展具有（）。 单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 13：精细加工策略是一种（）的记忆策略。 单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 14：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 15：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（） 单项
4、选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向 16：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（） 单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊 17：教育心理学研究的基本原则有（） 多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 18：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 19：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 20：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再
5、加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。 单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能 21：贾德提出的迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 22：关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。 单项选择题A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列 23：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。 单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 24：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（） 多项
6、选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 25：所谓的及时复习，应该是指（）。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 26：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（） 判断题对错 27：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（） 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 28：提出观察学习概念的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 29：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。 多项选择题A、经
7、验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 30：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 31：效度是指测验的（） 单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性 32：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（） 判断题对错 33：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。 单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 34：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般
8、理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 35：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（） 判断题对错 36：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（） 单项选择题A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 37：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。 单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 38：行为主义心理学的创始人是（） 单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 39：态度的核心成分是（） 单项选择题A、认知成分B
9、、情感成分C、行为成分D、意志成分 40：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 41：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 42：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 43：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（） 单项选择题A、信号学习B、刺激一反应联结学习C、连锁学习D、言语联
10、想学习 44：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。 单项选择题A、直觉性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 45：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 46：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统 47：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念
11、、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。 判断题对错 48：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（） 单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 49：班杜拉认为模仿的不同方式有（） 多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 50：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 1：答案D 解析 略。 2：答案B 解析 道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A 解析 人格的发展是个体社会化的结果。不管
12、什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 4：答案B 解析 1903年桑代克的教育心理学一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 略 8：答案B 解析 9：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 10：答案错误 解析
13、 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 11：答案D 解析 【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 12：答案C 解析 高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 系统暂无解析 16：答案D 解析 个体对自己正确的情感体验应该是自尊、自爱、自豪等，所以个人经过自我评价以后应该能够自我接纳并感到自尊。(本解析由张恩凯提供) 17：答案A,B,D,E 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 18：答案A 解析 【解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 由题干可知，是在说教学才能。 21：答案C 解析 贾德提出迁移理论的概括化理论。 22：答案A
