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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 2：在教学设计工作中，中心是（） 单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 3：以下不属于教师教学能力的是（）。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 4：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（） 判断题对错 5：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（） 单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 6：学习动机是由（）几个方面构成的。 多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E
2、、学习期待 7：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 8：操作技能形成的阶段有（） 多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练 9：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 10：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 11：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。 单项选择题A、发
3、现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习 12：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。 单项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 13：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 14：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 15：两任务的共同成分可能是（）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 16：科学心理学诞生于（） 单项选择题A、1864年B、1879年C、
4、1903年D、1920年 17：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 18：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 19：药物成瘾的因素主要有（） 多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素 20：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒 21：在柯尔伯格的有关儿童道德判
5、断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 22：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为() 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 23：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（） 判断题对错 24：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维 25：以下属于元认知计划策略的是（）。 单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题
6、目D、考试时监视自己的速度和时间 26：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。 单项选择题A、认同B、服从C、从众D、内化 27：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 28：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（） 判断题对错 29：经典性条件反射学习理论的创立者是（） 单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 30：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 单项选择题A、复述策略
7、B、组织策略C、计划策略D、调节策略 31：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。 多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 32：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 33：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 34：体育方面的球类、体操、田径属于（）。 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 35：“知人所不知，见人所不见”，
8、这表明创造性的（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 36：在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森 37：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误 38：一般认为，动机具有以下几种功能（）。 多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能 39：资源管理策略包括（） 多项选择题A、学习时间管理?B、学习环境的设置?C、学习努力和心境管理D、学习工具的利
9、用?E、社会性人力资源的利用 40：下列学习策略属于组织策略的是（）。 单项选择题A、谐音联想法B、举例C、列提纲D、解释意义 41：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（） 多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性 42：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 43：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识 44：操作性条件反射学说的代表人物是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克
10、D、班杜拉 45：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 46：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。 单项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语动作阶段 47：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） 单项选择题A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂
11、提高成绩 48：广义的知识可以分为【】 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 49：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（） 多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 50：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（） 多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 1：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 2：答案D 解析 3：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 4：答案错误 解析 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。 5：答案A 解析 6
12、：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 7：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。因此，答案选A。 8：答案A,B,D,E 解析 系统暂无解析 9：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强
13、化；自我强化。 10：答案B 解析 教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 14：答案C 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 15：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 16：答案B 解析 17：答案A 解析 略。 18：答案D 解析 领会属于理解。 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体
