《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21187》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21187（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 2：心理定势对解决问题（）。 单项选择题A、具有积极作用B、具有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 3：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（） 单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 4：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 5：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（） 判断题对错 6：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出
2、自于（） 单项选择题A、大学B、礼记C、学记D、论语 7：倾听比询问更有利于搜集资料。（） 判断题对错 8：吹拉弹唱属于（）。 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 9：桑代克主张的三个学习律是（）。 多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律 10：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（） 判断题对错 11：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断题对错 12：下列哪一项不属于技能。（） 单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 13：评价量表和行为检查单有一定的关系。（） 判断题对错 14：周总理在学生时代，曾
3、立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（） 单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 15：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 16：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 17：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。 单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 18：言语直观是在形象化的语言作用下
4、，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（） 判断题对错 19：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（） 单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 20：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（） 单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感 21：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） 单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 22：言语理解的最高水平是（） 单项选择题A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D
5、、课文理解 23：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（） 单项选择题A、小组竞争B、群体间竞争C、群体内竞争D、集体竞争 24：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 25：动作技能形成过程的第一阶段是（） 单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 26：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）
6、 单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 27：教学环境包括（）。 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 28：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、具体迁移D、一般迁移 29：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（） 单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 30：中枢神经系统包括（） 多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 31：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。 单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加
7、交往 32：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。 单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 33：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 34：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（） 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 35：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 单项选择题A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决 36：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 单项选择题A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验 37：道德情感
8、从表现形式上看，主要包括（）。 多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感 38：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（） 单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 39：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。 单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围 40：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 41：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（） 单项选择题A
9、、竞争B、合作C、讨论D、对话 42：人格结构是十分复杂的，它主要包括_组成部分。（） 多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统 43：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（） 单项选择题A、结果期待B、成就动机C、自我效能感D、需要 44：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 45：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（） 判断题对错 46：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习
10、C、概念学习D、命题学习 47：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。 单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 48：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 49：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） 单项选择题A、垂直正迁移B、水平正迁移C、垂直负迁移D、水平负迁移 50：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 1：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、
11、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 2：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 6：答案C 解析 7：答案正确 解析 倾听比询问更有利于搜集资料，因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。（
12、本解析由233网校学员提供） 8：答案C 解析 9：答案A,C,D 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 10：答案正确 解析 略。 11：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 12：答案C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 13：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要做定性的判断，而等级评价量表要做定量的判断。 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案C 解
13、析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 18：答案正确 解析 略 19：答案D 解析 当教师处于关注生存阶段时，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事如何看我?”等等。 20：答案A 解析 21：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。(本解析由张恩凯提供) 22：答案D 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 费茨和波斯纳认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 26：答案D 解析 27：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 28：答案B 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 29：答案D 解析 系统暂无解析 30：答案B,D 解析 31：答案D 解析 根据
