教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20514

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:在通常情况下,课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。()判断题对错 2:在心理测验中,智力测验属于()。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 3:个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是() 单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 4:我国第一本教育心理学教科书的编写者是()。 单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 5:美国心理学家()编著出版的教育心理学,是西方第一部以教育心理学命名的专著。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 6:马斯洛将认知、审美的需

2、要列入下面哪一种需要之中?() 单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 7:一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为()。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 8:维纳认为,学生学习成败的主要因素包括() 多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 9:根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为() 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 10:根据柯尔柏格的道德发展分期理论,“人际关系与补同的定向”属于() 单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、

3、第四期 11:一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和_ 单项选择题A、内化B、行为C、实行D、反馈 12:行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。() 判断题对错 13:班杜拉认为,自我效能感的来源不包括【】 单项选择题A、言语劝说B、替代性经验C、能力水平D、情绪唤醒 14:掌握学习是由()提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 15:广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类,这种学习属于() 单项选择题A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、动作技能的学习D、态度的学习 16:以下表述不符合个体心理发展

4、关键期的是() 单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期,个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 17:根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是()。 单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 18:教师职业的专业化,具体表现在()两个方面上。 多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念 19:艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的() 单项选择题A、行为反应B、刺激情境C、认知D、生活背景 20:下列现象中,属于似动现象的有() 多项选择题A、汽车的行驶B、花开放的瞬间C、秒针的运动D、活动的电影画面E、霓虹灯广告 21

5、:陈述性知识的认知策略不包括()。 单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 22:瞬时记忆的贮存时间大约在()。 单项选择题A、0.252秒B、0.10.2秒C、0.51.5秒D、0.50.2秒 23:测验是测量一个行为样本的()。 单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 24:问题行为与差生、后进生等问题学生的()。 单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 25:新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是() 单项选择题A、派生类学习B、

6、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 26:研究表明,要使记忆的效果最好,学习的熟练程度应达到()。 单项选择题A、10%B、150%C、200%D、300% 27:关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为()。 单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 28:一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 29:听觉中枢位于() 单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶 30:短时记忆中信息主要以()形式存储。 单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语

7、义代码D、图式 31:流体智力理论是由()提出的。 单项选择题A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特 32:学生原有知识对新学习的影响属于()。 单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 33:动作技能形成所要经历的阶段有() 多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 34:()就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。 单项选择题A、模式图B、网络关系图C、系统结构图D、组织策略 35:某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段

8、是() 单项选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境D、关注结果 36:学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”,这种学习属于()。 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习 37:创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 38:问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 39:下面哪一项属于“问题解决”?() 单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 40:信息能长时间保留下来,

9、容量没有限度的记忆是()。 单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 41:如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()。 单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 42:最早提出迁移概念的心理学家是() 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 43:影响个体心理发展的因素有() 多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 44:下面选项中属于问题解决的是() 单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 45:女生在生理发育的速度上快于男生,一直到青春期,女生的心理成熟水平都较男生高,这说明心理发展存

10、在() 单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 46:辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是() 单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术 47:整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是() 单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 48:新教师更多关注课堂中发生的细节,专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。 单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 49:班杜拉认为反应结果的功能不包括【】 单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功

11、能D、强化功能 50:“对代数式a22ab+B2进行因式分解,属于()的问题 单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性 1:答案正确 解析 略。 2:答案A 解析 3:答案C 解析 识记性试题。个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是凯勒。(本解析由张恩凯提供) 4:答案C 解析 5:答案D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 6:答案D 解析 7:答案B 解析 8:答案A,C,E 解析 9:答案A,B,C,D,E 解析 10:答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 11:答案A 解析 12:

12、答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 13:答案C 解析 班杜拉等人的研究指出,影响自我效能感形成的因素主要有:1、个人自身的成败经验。2、替代性经验。3、言语劝说。4、情绪唤醒。(资料来源当代教育心理学)(本解析由张恩凯提供) 14:答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 15:答案D 解析 16:答案D 解析 17:答案C 解析 18:答案B,D 解析 19:答案C 解析 20:答案D,E 解析 21:答案C 解析 陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(本解析由张恩凯提供) 22:答案A 解析 23:答案D 解析 2

13、4:答案B 解析 问题行为是一个教育性概念,差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 25:答案B 解析 26:答案B 解析 27:答案D 解析 28:答案A 解析 一般来说,场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣;而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科,所以选A。(资料来源当代教育心理学) 29:答案C 解析 30:答案B 解析 【解析】略。 31:答案A 解析 卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上,提出了流体智力和晶体智力理论。 32:答案D 解析 33:答案A,B,E 解析 34:答案A 解析 应为模式图。组织策略是整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。 35:答案C 解析 36:答案B 解析 37:答案D 解析 38:答案A 解析 根据问题的定义,选A。 39:答案C 解析 问题解决是指

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