《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20446》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20446(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这一特征表明儿童认知水平处于()。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 2:学生为了获得师长的赞许或认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学生学习动机的() 单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 3:构成道德心理成分包括:道德认识、()和道德行为。 多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志 4:被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。 单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨
2、迹测验D、句子完成法 5:消退实质上是一种() 单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 6:根据操作对象的不同可将操作技能分为()。 单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 7:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的() 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 8:()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。 单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 9:小敏原来很怕生人,上幼儿园后
3、这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 10:桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括() 单项选择题A、效果律B、实践律C、练习律D、准备律 11:班杜拉认为,通过外部因素对学习行为予以强化,这种强化属于() 单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 12:布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及()。 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 13:人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式,称
4、之为()。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 14:格式塔心理学派对心理学的最大贡献,就是他们提出的() 单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 15:1908年出现了第一本以教育心理学命名的书教育实用心理学,这是由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的。1924年,廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本教育心理学教科书。() 判断题对错 16:将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。 单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行 17:奥苏泊尔认为,学校情境中的成就动机的组成有() 多项选择题A、学习需
5、要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 18:你认为该班级学生心理发展可能处于()。单选题 多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 19:班级里的小集团属于() 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 20:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是() 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔心理学D、认知心理学 21:操作技能的形成可分几个阶段?() 多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 22:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是() 单项选择题A、解释的理
6、解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 23:人的学习主要是通过进行的() 单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 24:原认知知识包括()。 多项选择题A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识 25:在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。() 判断题对错 26:合作是实现课堂管理促进功能的()。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 27:何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?() 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系
7、转换说 28:有研究发现,教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着()。 单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 29:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是() 单项选择题A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 30:()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 31:教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。 单项选
8、择题A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应 32:心智技能不必通过外部言语表现出来。() 判断题对错 33:对有关历史生活的领会,不能缺少()。 单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 34:以下属于正式群体的是()。 多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 35:人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性,包括() 多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 36:需要层次论的提出者是() 单项选择题A、弗洛依德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯 37:教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概
9、念和原理的教学策略是() 单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学 38:信息由短时记忆转入长时记忆的条件是() 单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 39:提出著名的“成熟论”的人是() 单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 40:人际排斥的特征表现为()。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 41:教师即学生学习的促进者,是教师角色特征中的核心特征。() 判断题对错 42:个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是() 单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化 43:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念
10、的学习属于()。 单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 44:根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则分泌唾液是()。 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 45:在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是() 单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 46:动作技能的形成过程中,只有通过(),各动作成分之间才能协调联系。 单项选择题A、定向B、模仿C、整合D、练习 47:一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经历()阶段。 多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 48:引导个体的行为朝向一
11、定目标的外部条件或刺激物,称为()。 单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 49:下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?() 单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 50:创造性思维表现为思维的()。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 1:答案C 解析 2:答案D 解析 附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。(本解析由张恩凯提供) 3:答案C,D 解析 4:答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是
12、被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 5:答案C 解析 6:答案D 解析 7:答案B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 8:答案A 解析 9:答案C 解析 10:答案B 解析 系统暂无解析 11:答案A 解析 12:答案A 解析 13:答案D 解析 14:答案D 解析 15:答案正确 解析 16:答案A 解析 17:答案C,D,E 解析 系统暂无解析 18:答案C 解析 19:答案D 解析 20:答案C 解析 21:答案A,B,C,D 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。 22:答案D 解析 学生对知识的理解可以由
13、低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。 23:答案A 解析 24:答案A,B,C,D,E 解析 25:答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 26:答案A 解析 27:答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。 28:答案A 解析 29:答案D 解析 根据耶基斯一多德森定律,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。因此,本题选择D选项。 30:答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,评价目标是最高水平认知学习的结果。 31:答案B 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。 32:答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 33:答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理