《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20446》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20446（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 2：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（） 单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 3：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。 多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志 4：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。 单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨
2、迹测验D、句子完成法 5：消退实质上是一种（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 6：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。 单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 7：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（） 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 8：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。 单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 9：小敏原来很怕生人，上幼儿园后
3、这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 10：桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括（） 单项选择题A、效果律B、实践律C、练习律D、准备律 11：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（） 单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 12：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 13：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称
4、之为（）。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 14：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（） 单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 15：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书教育实用心理学，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本教育心理学教科书。（） 判断题对错 16：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。 单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行 17：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（） 多项选择题A、学习需
5、要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 18：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题 多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 19：班级里的小集团属于（） 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 20：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔心理学D、认知心理学 21：操作技能的形成可分几个阶段?（） 多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 22：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） 单项选择题A、解释的理
6、解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 23：人的学习主要是通过进行的（） 单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 24：原认知知识包括（）。 多项选择题A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识 25：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（） 判断题对错 26：合作是实现课堂管理促进功能的（）。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 27：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系
7、转换说 28：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。 单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 29：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（） 单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 30：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 31：教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。 单项选
8、择题A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应 32：心智技能不必通过外部言语表现出来。（） 判断题对错 33：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 34：以下属于正式群体的是（）。 多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 35：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（） 多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 36：需要层次论的提出者是（） 单项选择题A、弗洛依德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯 37：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概
9、念和原理的教学策略是（） 单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学 38：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（） 单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 39：提出著名的“成熟论”的人是（） 单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 40：人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 41：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（） 判断题对错 42：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（） 单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化 43：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念
10、的学习属于（）。 单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 44：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 45：在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（） 单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 46：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。 单项选择题A、定向B、模仿C、整合D、练习 47：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。 多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 48：引导个体的行为朝向一
11、定目标的外部条件或刺激物，称为（）。 单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 49：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（） 单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 50：创造性思维表现为思维的（）。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 1：答案C 解析 2：答案D 解析 附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。(本解析由张恩凯提供) 3：答案C,D 解析 4：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是
12、被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 8：答案A 解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 系统暂无解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案正确 解析 16：答案A 解析 17：答案C,D,E 解析 系统暂无解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 21：答案A,B,C,D 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。 22：答案D 解析 学生对知识的理解可以由
13、低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。 23：答案A 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 28：答案A 解析 29：答案D 解析 根据耶基斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。因此，本题选择D选项。 30：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 31：答案B 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。 32：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 33：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理
