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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：操作技能就其动作结构来看，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 2：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 3：（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。 单项选择题A、模式图B、网络关系图C、系统结构图D、组织策略 4：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（） 判断题对错 5：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。 单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积
2、极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 6：态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分 7：干扰主要是（） 多项选择题A、摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 8：少年期的年龄一般在（）。 单项选择题A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D、8、9岁14、15岁 9：人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 10：在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（） 单项选择题A、形象记忆B、情绪记忆C、内隐记忆D、外显记忆 11：人格决定一个人的生活方式，甚
3、至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（） 单项选择题A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 12：现代教育技术学研究的重要内容是（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观 13：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（） 判断题对错 14：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（） 单项选择题A、感性知识?B、理性知识?C、程序性知识D、陈述性知识 15：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（） 单项选择题A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系 16：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高
4、，这说明心理发展存在（） 单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 17：最稳定、最重要的学习动机是（）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 18：元认知研究的代表人物是【】 单项选择题A、加涅B、弗拉维尔C、维果斯基D、列昂捷夫 19：如何完成各种活动的技能属于（）。 单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识 20：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（） 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 21：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮
5、助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（） 单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 22：如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。 单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 23：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。 多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 24：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（） 多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 25：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（） 判断题对错
6、 26：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（） 判断题对错 27：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。 单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制 28：开始于失语病人的临床研究的学说是（） 单项选择题A、定位说B、整体说C、机能系统说D、模块说 29：根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。 单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、模拟练习与实际练习D、实际练习与心理练习 30：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿
7、童达到自律道德的心理学家是_ 单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 31：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（） 单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段 32：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。 单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 33：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（） 单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略 34：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。 单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运
8、算 35：社会测量法的提出者是（） 单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 36：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 37：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（） 单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 38：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（） 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D
9、、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 39：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 40：调节策略属于学习策略的（）。 单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 41：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。 判断题对错 42：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（） 单项选择题A、尊重需要B、归属需要C、生存需要D、自我实现的需要 43：以下属于非
10、智力因素的是（）。 单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 44：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（） 判断题对错 45：皮亚杰研究道德采用的是（） 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 46：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。 单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 47：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。 单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 48：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3
11、岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（） 判断题对错 49：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。 单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 50：官能训练注重训练的（）而不注重内容。 单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 1：答案C 解析 2：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 3：答案A 解析 应为模式图。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 4：答案正确 解析 略 5：答案
12、A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 6：答案B 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 7：答案A,B 解析 8：答案A 解析 9：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 10：答案C 解析 11：答案B 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择B
13、选项。 12：答案A 解析 13：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 14：答案C 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 略。 18：答案B 解析 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。(本解析由张恩凯提供) 19：答案B 解析 20：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 21：答案D 解析 22：答案C 解析 23：答案A,B,D 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。幼稚、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。 24：答案A,C,D 解析 25：答案正确 解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它
