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1、全国2010年10月自学考试大学语文试题课程代码：04729一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.从秋水看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的理念是( C )2-8A.以人为本，施行仁政B.顺应自然，清静无为C.宇宙无限，人的认识有限D.多元并立，和而不同2.五代史伶官传序中，用“满招损，谦得益”的观点来说明国家兴衰的道理，这种论证方法是( A )3-9A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法3.咬文嚼字的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是( B )
2、7-32A.确立中心论点B.调整思想感情C.安排层次结构D.选择表现方法4.赵武灵王推行胡服骑射能够成功的关键因素是( B )16-83A.入侵者大兵压境B.公子成态度转变C.法令严峻D.臣民拥护5.张中丞传后叙驳斥“城之陷，自远所分始”这一错误论调时，使用的论证方法是( D )14-70A.演绎B.归纳C.对比D.类比6.下列文章中，赞叹主人公能“自得师”的是( C )19-95A.冯谖客孟尝君B.种树郭橐驼传C.马伶传D.纪念傅雷7.下列西湖七月半语句中，兼用了比拟、对偶和比喻修辞手法的是( A )20-99A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面B.向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往
3、通声气，拉与同坐C.韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发D.月色苍凉，东方将白，客方散去8.香市作者在描述重兴香市冷落情景时着重写了“南洋武术班”，其手法是( B )22-109A.类比象征B.对比反衬C.以小见大D.侧面描写9.哭小弟一文组织材料的方式是( B )25-127A.依顺时序B.交叉垒积C.由大及小D.由小及大10.湘夫人中，“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”的抒情方法是( A )31-161A.直抒胸臆B.借典故抒情C.借景抒情D.借象征抒情11.饮酒(其五)中，体现诗人鄙弃世俗功名心态的诗句是( A )33-167A.结庐在人境，而无车马喧B.采菊东篱下，悠然见南山C.山气日夕佳，飞鸟
4、相与还D.此中有真意，欲辩已忘言12.李白行路难是一首( D )34-170A.七言律诗B.汉乐府诗C.新乐府诗D.旧题乐府诗13.早雁中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是( A )37-184A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔14.柳永八声甘州中，“惟有长江水，无语东流”感叹的是( C )39-189A.游子漂泊，前途无望B.久别家人，音讯杳然C.青春不再，人生如寄D.世事变迁，朝代更替15.下列鹧鸪天中的词句，含有“琴瑟知音”这一典故的是( A )40-191A.梧桐半死清霜后B.头白鸳
5、鸯失伴飞C.原上草，露初唏D.旧栖新垅两依依16.李清照声声慢中，直接引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是( D )41-194A.晚来风急B.伤心雁过C.黄花堆积D.梧桐细雨17.再别康桥的主要抒情方法是( A )44-204A.借景抒情B.借举止抒情C.借事抒情D.借典故抒情18.下列我愿是一条急流的意象中，用来比喻“我的爱人”的是( C )47-214A.草棚B.幽谷C.烈火D.炉膛l9.断魂枪中，孙老者的主要个性特点是( B )51-246A.争强好胜B.嗜艺如命C.落寞孤傲D.有时代感20.苦恼的主要情节是( D )54-277A.大雪纷纷下，车夫无生意B.车夫死儿子，年老无依靠C.母
6、马挨鞭子，车夫遭打骂D.苦恼无处诉，只能对马说二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列成语，见之于就任北京大学校长之演说一文的有( BCE )5-1617A.井底之蛙B.终南捷径C.责无旁贷D.功亏一篑E.开诚布公22.垓下之围的“太史公曰”中，对项羽的批评意见有( BCD )13-65A.不重情B.不师古C.不觉悟D.不自责E.不善用人23.下列作品中，运用了类比手法的有( ADE )15-8027-14328-147A.种树郭橐驼传B.秋夜C.爱尔克的灯
7、光D.我与地坛E.蚂蚁大战24.蒹葭全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的( ABE )30-156A.真诚向往B.执著追求C.绝望情绪D.疑虑心理E.追寻不得的惆怅25.金鲤鱼的百裥裙的叙事特点有( ABDE )53-270A.使用倒叙方法B.以百裥裙为中心线索C.行文夹叙夹议D.以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼E.结尾以裙子尚未完工来深化主题三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.成败之数，视此而已4-14数：天数，含规律之意27.以期学有心得，能裨实用 5-18期：希望28.你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘 7-31下乘：下品，下等29.项王军壁垓下 13-65壁：
8、营垒，此处作动词用，在扎营30.远虽材若不及巡者，开门纳巡 14-72纳：接纳31.今寡人作教易服而公叔不服 16-82不服：不穿胡服32.是造物者之无尽藏也 17-87造物者：天地，大自然33.或大呼命酒 19-96命酒：叫人拿酒来34.向之浅斟低唱者出 20-100向：先前35.此愿有何难遂 49-225遂：如愿四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读我的世界观中的一段文字，回答问题：9-4244在人生的丰富多彩的表演中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格；只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西，而群众本身在思想上总是迟钝的，在感觉上
9、也总是迟钝的。A.这里所说的“个人”和“群众”各具怎样的特点?答：这里所说的“个人”的特点：“有创造性”、“有感情”；“群众”的特点：“迟钝”。B.从这里可以看出爱因斯坦崇尚怎样的人格?答：从这里可以看出爱因斯坦崇尚有“卓越”创造性、“高尚”感情的人格。C.这里运用了怎样的论证方法?答：这路运用了对比论证法。37.阅读冯谖客孟尝君中的一段文字，回答问题：12-5862齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君!寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎!”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报
10、孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”A.冯谖为孟尝君营造的第三窟指的是什么?答：冯谖为孟尝君营造的第三窟指的是“请先王之祭器，立宗庙于薛；庙成。”B.冯谖基于何种考虑为孟尝君凿就这第三窟?答：冯谖是借宗族关系保护孟尝君，以宗庙之重巩固孟尝君封地来为孟尝君躁就这第三窟的。C.指出文中使用的人物描写方法。答：文中使用了语言描写、行为描写的人物描写方法。38.阅读都江堰中的一段文字，回答问题：26-132133但是，人类总是缺乏自信，进进退退，走走停停，不断地自我耗损，又不断地为耗损而再耗损。结果，仅仅多了一点自信的李冰，倒成了人们心中的神。我到边远地区看傩戏，对许多内容不感兴趣，特别使我愉快的
11、是，傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰。傩戏中的水神李冰比二王庙中的李冰活跃得多，民众围着他狂舞呐喊，祈求有无数个都江堰带来全国的风调雨顺，水土滋润。傩戏本来都以神话开头的，有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地，贴近了苍生。A.从题材上看，都江堰是一篇什么类型的散文?答：从题材看，都江堰是一篇游记。B.从全文来看，这段文字中“自我耗损”和“再耗损”指的是什么?答：从全文看，这段文字中，“自我耗损”指的是战争，“再耗损”指的是筑长城。C.“傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰”为什么使作者愉快?答：“傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰”反映出民众对神的崇拜改成对李冰为民造福的敬仰。
12、39.阅读长恨歌中的一段，回答问题：36-177182闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤井。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘遥举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。A.这段写出了杨太真怎样的情感?答：这段写出了杨太真震惊、激动、惶惑、悲楚、委屈的情感。B.写出其中借行为举止抒情的诗句。答：文中借行为举止抒情的诗句是“揽衣推枕起徘徊”“花冠不整下堂来”。C.“梨花一枝春带雨”喻指什么?答：“梨花一枝春带雨”喻指杨太真泪流满面的形象。40.阅读宝黛吵架中的一段文字，回答问题：50-238谁知这个话传到宝玉黛玉二人耳内，他二人竟从来没有听见过“不是冤
13、家不聚头”的这句俗话儿，如今忽然得了这句话，好似参禅的一般，都低着头细嚼这句话的滋味儿，不觉的潸然泪下。虽然不曾会面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。A.这里所说的“冤家”是什么意思?答：这里说得“冤家”是对所爱之人的反语昵称。B.此段文字表现宝黛怎样的心情?答：这段文字一是借贾母所说的“不是冤家不聚头”的俗语，点明宝黛的吵架，实质上是爱的真挚的缘故；二是用“人居两地，情发一心”来点明宝黛吵架后，相爱之心却更加自觉而真挚了。C.举例说明此段文字心理描写的特点。答：这段文字通过刻画宝黛心理来表现他们的真挚情感：如：通过外部情感描写来“以外显内”，“好似参禅”、“低头细嚼”、“潸然泪下”、“临风洒泪”、“对月长吁”等，都是外部情态描写。五、作文题(30分)41.钱钟书吃饭一文说：“吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚素朴的人生观。”请据此并结合社会现实，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。除诗歌外，文体不限。
