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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 2：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（） 单项选择题A、尊重需要B、归属需要C、生存需要D、自我实现的需要 3：人们以一定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是_。 单项选择题A、阶层B、阶段C、集团D、群体 4：桑代克通过一系列实验，提出了（） 单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 5：个体对挫折的反应表现在（） 多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 6：下列教师促
2、成的纪律属于结构的创设的是（）。 单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 7：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作_。 单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 8：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（） 判断题对错 9：_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（） 单项选择题A、应激B、应对C、应付D、应答 10：智商的计算公式是（）。 单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 11：对有关史地知识的领
3、会，不能缺少（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 12：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。 多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 13：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 14：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 15：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。 单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 16：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策
4、略，常用的方法包括（）。 多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 17：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（） 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 18：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 19：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（） 判断题对错 20：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。 单项选择题A、他律
5、阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 21：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。 单项选择题A、较高B、较低C、中等D、一般 22：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 23：经常担心“学生喜欢我吗?”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 24：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。 单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、
6、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 25：我国心理学工作者的学习分类不包括（） 单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 26：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（） 单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 27：长时记忆的容量（） 单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 28：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（） 单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制 29：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（） 判断题对错 30
7、：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（） 多项选择题A、反应的部位B、反应的正确率C、反应的内容D、反应的状态E、反应的速度 31：初中阶段学生记忆力的发展（）。 单项选择题A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降 32：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩_。 单项选择题A、关系密切B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 33：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（） 单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 34：人格的本质特征有（）。 多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 35：总体而言，有机体学习动机
8、越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（） 判断题对错 36：形成道德品质的关键在于培养（）方面。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 37：所谓的及时复习，应该是指（） 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 38：一般来说，元认知策略可分为（）。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 39：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。 单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 40：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（） 多项选择题A、情景记忆B、语义记忆
9、C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆 41：心智技能的特点是（） 单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 42：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（） 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 43：“ERG”理论的提出者是（） 单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 44：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（） 判断题对错 45：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（） 判断题对错 46：动作技能形成的阶段是（） 多项选择
10、题A、认知定向阶段B、掌握局部动作阶段C、初步掌握完整动作阶段D、活动的定向阶段E、动作协调完善化阶段 47：NB史密斯提出的阅读理解的水平包括（） 多项选择题A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读 48：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（） 单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快 49：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（） 判断题对错 50：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（） 单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 1：答案B 解析
11、 2：答案C 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 3：答案D 解析 4：答案A 解析 5：答案B,C,E 解析 6：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案B 解析 10：答案B 解析 智商简称IQ。11：答案C 解析 12：答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习、命题学习。 13：答案B 解析 14：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 15：答案A 解析 16：答案
12、A,B,C,D 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。 17：答案B 解析 18：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 19：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 20：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不
13、变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 21：答案C 解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 22：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 28：答案A 解析 29：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 30：答案A,C,E 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 34：答案A,B,C,D,E 解析
