《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17051》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17051（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 2：课堂效率的高低，主要取决于教师。（） 判断题对错 3：提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（） 单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 4：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 5：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水
2、平C、后习俗水平，D、权威水平 6：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。 单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 7：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。 单项选择题A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性 8：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。 单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、加涅D、班杜拉 9：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。 单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 10：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（） 判断题对错 11：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。 单项选择题A、反应
3、B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 12：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。 单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 13：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 单项选择题A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 14：教育心理学研究的内容不包括（） 单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 15：适应智力差异的教学方式有（） 多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、分组指示教学E、个人化教学系统 16：对程序教学贡献最大的是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳
4、 17：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 18：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。 单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 19：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 20：科学心理学诞生于（） 单项选择题A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年 21：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（） 判断题对错 22：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（） 判断题对错 23：提出经典条件
5、反射作用理论的巴甫洛夫是（）。 单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 24：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。TS该案例中体现了（）对学习效果的影响。 多项选择题A、学生已有的认知结构B、学习者的主动性C、学生的学习策略D、练习 25：打篮
6、球属于（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊 26：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。 单项选择题A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习 27：711岁儿童处于认知发展阶段的（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、思维阶段 28：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（） 单项选择题A、1012岁B、810岁C、02岁D、27岁 29：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称（） 单项选择题A、明确问
7、题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 30：元认知是指对（） 单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知 31：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（） 单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决 32：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50，他们会（）。 单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 33：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。 单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为 34：构成品德心理结构的基本成分是（）。 多项选
8、择题A、知B、情C、意D、行E、态度 35：_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（） 单项选择题A、应激B、应对C、应付D、应答 36：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 37：人格障碍是后天教养的结果。（） 判断题对错 38：教学设计中最先要考虑的是（） 单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学评价 39：操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（） 判断题对错 40：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。 单项选择题A、人的心理活动是在脑中产
9、生的B、客观现实是人心理的内容和源泉C、人的心理是对客观现实主观能动的反映D、人能够深刻地认识世界 41：某学生的智商为100表示（）。 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 42：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（） 判断题对错 43：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于() 单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 44：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。 单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 45：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（
10、） 单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论 46：教育的着眼点是（） 单项选择题A、人B、教法C、心理D、教态 47：以下不属于教师教学能力的是（）。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 48：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（） 判断题对错 49：在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（） 单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 50：有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。 单项选择题A、冲动型B、场
11、独立型C、场依存型D、沉思型 1：答案D 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 2：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 7：答案C 解析 失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“
12、心理上”的失眠。 8：答案C 解析 9：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 10：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 11：答案C 解析 12：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 13：答案D 解析 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。 14：
13、答案D 解析 15：答案A,C,E 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 21：答案正确 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。 24：答案B 解析 25：答案B,D 解析 略。 26：答案C 解析 27：答案D 解析 7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。 28：答案D 解析 29：答案C 解析 C 30：答案B 解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。 33：答案D 解析 34：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 35：答案B 解析 36：答案
