《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16812》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16812（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 2：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（） 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 3：学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（） 判断题对错 4：学习与教学的过程是（）。 单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 5：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 单项选择题A、知识B、应用C、评
2、价目标D、综合目标 6：学习动机的基本结构包括（）。 多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待 7：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（） 单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 8：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。 单项选择题A、否认B、文饰C、投射D、幻想 9：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（） 判断题对错 10：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 11：当事人身不由己地
3、思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。 单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 12：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 13：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（） 单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 14：学习的定义说明（）。 多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心
4、理成熟的结果 15：教师的指导属于影响学习迁移的（） 单项选择题A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素 16：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（） 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 17：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（） 判断题对错 18：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 19：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 20：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（） 单项选择题A
5、、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 21：根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（）。 单项选择题A、安得森B、埃里克森C、艾宾浩斯D、加涅 22：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（） 判断题对错 23：教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。 单项选择题A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力 24：记忆的过程包括（） 多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 25：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是
6、（） 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 26：广义的知识可以分为【】 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 27：非正式学生群体的主要特点有（） 多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 28：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_ 单项选择题A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 29：自我意识是个体以及对自己与周围事物的
7、关系的意识。（） 判断题对错 30：提出观察学习概念的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 31：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（） 判断题对错 32：迁移的关系转换理论强调（）。 单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 33：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、顿悟学习D、意义学习 34：桑代克提出的三个学习规律是（） 多项选择题A、
8、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 35：社会测量法的提出者是（） 单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 36：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（） 多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 37：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（） 单项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、启发性原则D、循序渐进原则 38：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（） 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与
9、重组性迁移 39：中枢神经系统包括（） 多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 40：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（） 单项选择题A、30%B、40%C、50%D、80% 41：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（） 单项选择题A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基 42：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。 多项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略 43：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学
10、习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（） 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 44：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学实验室。（） 判断题对错 45：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 46：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。 单项选择题A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧 47：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（） 判断题对错 48：1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部
11、以教育心理学命名的专著。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 49：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。 单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 50：对学习内容的直观不包括（） 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 1：答案D 解析 2：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 3：答案错误 解析 系统暂无解析 4：答案A 解析 学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思
12、过程。 5：答案C 解析 6：答案C,D 解析 7：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 8：答案B 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。 9：答案错误 解析 10：答案B 解析 11：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 12：答案D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物
13、的态度是通过学习而形成的。 13：答案A 解析 14：答案A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案错误 解析 实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。 18：答案B 解析 19：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 20：答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 21：答案A 解析 22：答案错误 解析 系统暂无解析 23：答案A 解析 【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案C 解析 26：答案D,E 解析 根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由张恩凯提供) 27：答案B,C,D 解析 28：答案A 解析 29：答案正确 解析 略 30：答案
