《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12462》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷12462（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 2：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。 单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 3：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 4：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（） 判断题对错 5：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。 单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 6：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为
2、的主观判断是（） 单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 7：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（） 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 8：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。 单项选择题A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题 9：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 10：建立教师威信的途径有（）。 多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良
3、好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 11：根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（） 单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 12：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 13：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 14：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。 多项选择题A
4、、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 15：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。 单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 16：经典性条件反射学习理论的创立者是（） 单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 17：皮肤觉通常包括（） 多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉 18：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（） 判断题对错 19：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神
5、分析C、格式塔学派D、认知心理学 20：评价目标是最高水平的认知学习结果。（） 判断题对错 21：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（） 判断题对错 22：造成学生心理个别差异的原因是（）。 多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 23：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 24：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（） 单项选择题A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中 25：创造性思维表现为思维的（）。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、
6、活跃性 26：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 27：个体对挫折的反应表现在（） 多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 28：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能 29：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分
7、析法D、运动改变法 30：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 31：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（） 单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 32：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。 单项选择题A、62B、61C、71D、72 33：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 34：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是
8、（）。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 35：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（） 单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 36：测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（） 单项选择题A、难度B、区分度C、效度D、信度 37：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（） 判断题对错 38：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（） 判断题对错 39：人的学习主要通过（）。 单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 40：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢
9、C、先快后慢D、逐渐变快 41：从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。 单项选择题A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系 42：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（） 单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化 43：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 44：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。 单项选择题A、10岁以前、18岁以后B、3
10、岁以前、10岁以后C、9岁以前、20岁以后D、10岁以前、20岁以后 45：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 判断题对错 46：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。 单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导 47：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（） 判断题对错 48：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（） 判断题对错 49：下列属于人本主义心理学代表人物的是（） 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 50：在认知的教学目标分类中，把认知教学目
11、标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒 1：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 2：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 3：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 4：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 5：答案A 解析 6：答案C 解析 系统暂无解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析
12、 9：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 10：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 11：答案C 解析 卡尔荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。 12：答案C 解析 略。 13：答案B 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 14：答案A,B,C 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案
13、B,C,D 解析 18：答案错误 解析 最近发展区指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。故，是错的。 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 21：答案正确 解析 系统暂无解析 22：答案A,C,D 解析 略。 23：答案A 解析 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 24：答案D 解析 25：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 26：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 27：答案B,C,E 解析 28：答案C 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 29：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 30：答案D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 31：答案C 解析 32：答案D 解析
