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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 2：格式塔学派的主要代表人物不包括（） 单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡 3：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（） 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 4：桑代克的学习理论为（） 单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 5：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳 6：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（） 多项选择题A、
2、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性 7：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。 单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 8：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 9：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（） 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 10：衡量人的品德的重要标志是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 11：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。 单项选择题A、联结阶段B、认
3、知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 12：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（） 单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 13：建立学习时间表属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 14：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 15：提出认知结构学习论的心理学家是（）。 单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 16：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。 单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理 17：斯腾伯格提出的智力
4、培养方案是（） 单项选择题A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法 18：预期学生通过教学活动获得的学习结果是（） 单项选择题A、教学期待B、教学目标C、课程标准D、教学评价 19：从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 20：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（） 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 21：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（） 判断题对错 22：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以
5、语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 23：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（） 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 24：教育心理学的研究重点是（）。 单项选择题A、人类的学习与教育B、不同年龄的心理特点C、人类的认知活动过程D、心理学的基本原理 25：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（） 单项选择题A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力 26：练习曲线是
6、开始时进步慢，后期进步快。（） 判断题对错 27：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 28：测验是测量一个行为样本的（）。 单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 29：干扰主要是（） 多项选择题A、摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 30：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（） 判断题对错 31：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 32：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工
7、具从信息源把信息传递给接受者。（） 单项选择题A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者 33：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（） 判断题对错 34：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。 单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 35：学习课文时分段、总结段意属于（）。 单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、
8、组织策略 36：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（） 判断题对错 37：学生原有知识对新学习的影响属于（）。 单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 38：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。 单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 39：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。 单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 40：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（） 单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 41：根据认知心理
9、学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。 多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 42：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。 单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 43：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（） 单项选择题A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 44：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（） 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 45：创造性地培养，常用方法有（）。 多项选择题A、提供具有创造性地榜
10、样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练 46：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（） 判断题对错 47：下列说法正确的是（）。 多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 48：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 49：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于() 单项选择题A、1877年B、1879年C、190
11、3年D、1913年 50：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（） 判断题对错 1：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 2：答案A 解析 3：答案D 解析 4：答案B 解析 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案D 解析 8：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 12：答案D 解析 13：答案D 解析 系统暂无解析 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16
12、：答案B 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 17：答案A 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 21：答案正确 解析 皮亚杰创立了发生认识论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网校学员提供） 22：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 23：答案B 解析 24：答案A 解析 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 27：答案B 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 28：答案D 解析 29：答案A,B 解析 30：答
13、案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 31：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 32：答案C 解析 33：答案正确 解析 34：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案D 解析 38：答案C 解析 系统暂无解析 39：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 40：答案A 解析 41：答案A,C,D,E 解
