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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。单项选择题A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 2：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（） 单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 3：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。 单项选择题A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成 4：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。 单项选择题A、
2、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 5：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（） 多项选择题A、理论型B、经济型C、审美型D、社会型E、权力型 6：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（） 判断题对错 7：以卜属于学生群体差异的是（）。 多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 8：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（） 单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 9：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_ 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 1
3、0：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 11：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（） 判断题对错 12：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 13：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。 多项选择题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 14：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。 单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、
4、课堂控制 15：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（） 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 16：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。 单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 17：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 18：很多因素可能影响到言语理解，主要有_因素。（） 多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略 19：概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则
5、，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（） 判断题对错 20：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（） 单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力 21：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 22：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。 单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 23：“迁移”一词最初来源于（）。 单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔 24：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型
6、、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 25：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（） 单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊 26：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。 单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 27：班级里小集团属于（）。 单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 28：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（） 单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、
7、合作教学D、情境教学 29：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。 单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 30：技能的活动方式是（）。 单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的 31：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（） 判断题对错 32：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 33：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（） 判断题对错 34：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔
8、曼D、斯金纳 35：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 36：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（） 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 37：问题解决阶段的第一个环节是（）。 单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、发现问题 38：教育心理学研究的核心内容是（） 单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 39：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。 单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 40：学生之间存在着个别差异，
9、下面各项中有好坏之分的只有（）。 单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异 41：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 42：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（） 单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 43：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 44：认知策略主要包括精细加工策略、复述策
10、略和（） 单项选择题A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 45：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。 单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 46：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。 单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 47：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 48：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（） 多项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在
11、奖励 49：教育心理学正式诞生于（）。 单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 50：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、有效性评定 1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 5：答案A,B,C,D,E 解析 6：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 7：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响
12、学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 8：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 12：答案D 解析 从“引火线式的引发作用”一词可以判定出选择启动功能。它们的意思是相近的。(本解析由张恩凯提供) 13：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。 14：答案B 解析 15：答案B 解析 感
13、性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 16：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 17：答案B 解析 18：答案A,B,D,E 解析 19：答案错误 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 22：答案B 解析 23：答案B 解析 迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。 24：答案C 解析 【解析】略。 25：答案D 解析 正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。因此，本题选择D选项。 26：答案D 解析 略。 27：答案D 解析 28：答案A 解析 29：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 30：答案A 解析 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活
