《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11904》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷11904（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：下列属于心智技能的是（）多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能 2：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（） 判断题对错 3：正强化的方法包括（）。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 4：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（） 单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 5：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（） 判断题对错 6：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（） 判断题对错 7：根据
2、埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 8：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。 单项选择题A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法 9：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。 多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 10：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。 单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 11：推理是从一个或几个已知的判断出发
3、推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（） 多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理 12：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（） 判断题对错 13：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。 单项选择题A、场独立型B、辐合型C、发散型D、场依存型 14：资源管理策略主要包括（）。 多项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略 15：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典
4、型反应。 单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 16：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。 单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（） 单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 18：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。 单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 19：从教学评价的功能看，可以分为（）。 多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 20：成就动机理论认为，力求
5、成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。 单项选择题A、70%B、50%C、90%D、100% 21：专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。 单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 22：影响态度与品德学习的外部条件有（） 多项选择题A、家庭教养方式B、社会风气C、同伴群体D、态度定势E、道德认知 23：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。 单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 24：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（） 多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段 2
6、5：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（） 单项选择题A、120B、84C、83D、100 26：元认知结构不包括（） 单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 27：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（） 多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取 28：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 29：在维纳的归因模式中，努力属于（
7、）。 单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、内部的、不稳定的、可控制的C、外部的、稳定的、不可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的 30：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题对错 31：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 32：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习C、行为学习 33：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】 多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 34：在情
8、境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。 单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 35：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 36：从众行为的原因之一是（）。 单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 37：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（） 判断题对错 38：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（） 单项选择题A、正强
9、化B、负强化C、替代强化D、自我强化 39：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 40：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 41：学习积极性的核心内容是（）。 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 42：光环效应又称（） 多项选择题A、晕轮效应B、定势效应C、成见效应D、以点概面效应E、刻板效应 43：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教
10、学事项D、教学方法 44：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。 单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 45：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 46：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 47：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 48：_是
11、最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（） 单项选择题A、情绪B、认知C、人格D、道德 49：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。 单项选择题A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机 50：学习过程中常用的精细加工策略有（）。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 1：答案A,C,E 解析 系统暂无解析 2：答案正确 解析 (P98) 3：答案A,B,C,D,E 解析 略。 4：答案C 解析 5：答案正确 解析 略 6：答案正确 解析 略。 7：答案C 解析 8：答案B 解析 9：答案A,D 解析 学
12、习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 10：答案C 解析 11：答案A,B,C 解析 12：答案正确 解析 (P321) 13：答案D 解析 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线索，从这些线索中搜索信息。 14：答案A,B,C,D 解析 资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而
13、配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 23：答案A 解析 略 24：答案A,B,E 解析 25：答案A 解析 根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。 26：答案C 解析 董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案D 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 略 31：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过
