《怒江中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怒江中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷10（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、怒江中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 2：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 3：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 4：实用主义教育学的主要观点是（）。 多项选择题A、以儿童为中心B、重视学生自己在教学过程中的独立发现C、学校即社会D、以经验为中心组织课程E、教育即学生经验的持续不断的增长 5：教师知识结构的核心是教师的
2、（） 单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识 6：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（） 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 7：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。 单项选择题A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产劳动相结合 8：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 9：义务教育法实施条例属于（）。 单项选择题A、教育行政法规B、教育法律地方性C、教育法规D、教育规章 10：下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思
3、想（）。 单项选择题A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育 11：教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（） 多项选择题A、任意性规范B、制裁性规范C、义务性规范D、授权性规范 12：教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（） 判断题对错 13：师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。 单项选择题A、教育目的B、教学目标C、培养目标D、教学要求 14：桑代克主张的三个学习律是（）。 多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律 15：折子戏苏三起解节选自（）。【2014年上中学】 单项选择题A、玉堂春B、牡丹亭C、望江亭D、窦
4、娥冤 16：我国正式颁布义务教育法的时间是（） 单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 17：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（） 单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 18：教师尤其应该尊重（）的学生。 多项选择题A、智力发育迟缓B、学业成绩不良C、学习成绩优异D、被孤立和拒绝 19：把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是（）。 单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、诊断评价 20：影响教学方法发展的直接因素有（） 多项
5、选择题A、教学目的和任务B、教学内容C、时代要求D、生产力的发展水平 21：学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法是（） 单项选择题A、实验法B、发现法C、情景教学法D、演示法 22：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。 单项选择题A、问题表征B、定势C、功能固着D、元认知 23：教师的科研活动权包括（）。 多项选择题A、有权发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体=_=(_)C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究 24：“培养学生的共产主义道德信念、法制观念和文明行为习惯，
6、以形成学生完美的性格”，这一教育目标是（） 单项选择题A、生理素质教育B、文化素质教育C、道德素质教育D、审美素质教育 25：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（） 判断题对错 26：创造性思维表现为思维的（）。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 27：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（） 单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性 28：确保讲授质量的首要条件是（）。 单项选择题A、内容的科学性和思想性B、系统完整C、层次分明D、语言表达水平 29：我国最早使用“
7、教育”一词的是（） 单项选择题A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹 30：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 31：1957年，（）发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。 单项选择题A、美国B、苏联C、英国D、法国 32：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（） 判断题对错 33：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 34：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（） 单项选择题A、疏导原则B、尊重与严格要求
8、相结合原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则 35：教师职业道德的核心和精髓是（）。 单项选择题A、爱岗敬业B、依法执教C、为人师表D、热爱学生 36：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。（） 判断题对错 37：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（） 单项选择题A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象 38：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。 单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 39：学生管理是以“育人”为目的的活动。（） 判断
9、题对错 40：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 41：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（） 单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中 42：教学是什么样的统一活动?（） 单项选择题A、教师教、学生学B、运用各种教育影响C、设计课程、实施教学D、辅导、自学 43：主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。 单项选择题A、个别教学制B、分组教学制C、道尔顿制D、设计教学法 44：巴黎和会通过对
10、战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的凡尔赛和约严厉处置了（） 单项选择题A、英国B、法国C、德国D、奥地利 45：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（） 判断题对错 46：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（） 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 47：尊重家长的道德要求有（） 多项选择题A、主动与学生家长联系B、认真听取家长的意见和建议C、尊重家长的人格D、虚心向家长请教E、教育学
11、生尊重家长 48：教育心理学完善时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 49：教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（）。 单项选择题A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容 50：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。 多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 51：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（） 判断题对错 52：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）； 单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强
12、化 53：通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于显性文化。（） 判断题对错 54：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 55：下面有关操作技能的特点正确的是（）。 单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 56：被公认为第一本现代教育学著作的是【】 单项选择题A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔 57：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临
13、床个案法 58：“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。 单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、活动论 59：教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。 单项选择题A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动 60：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。 单项选择题A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段 1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A,B,C,D,E 解析 实用主义教育学的基本观点是：一是教育即生活；二是教育即学生个体经验的不断增长；三是学校是一个雏形的社会；四是课程
