怀集中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷2

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1、怀集中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1:物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有()(2021年上半年)单项选择题A、全面发展理念B、和谐发展理念C、长善救失意识D、课程开发意识 2:皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有() 多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 3:教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。 多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养 4:冲动型认知方式的特点是反应快,精确性差。() 判断

2、题对错 5:提高民族素质,实施素质教育,关键是要()。 单项选择题A、转变学生观B、加大教育改革的力度C、转变教育观念D、建立素质教育的保障机制 6:普通中小学的教育目的包括() 多项选择题A、劳动技术教育B、美育C、智育D、德育E、体育 7:教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。() 判断题对错 8:一个学生在多次进行某一测验时,如果得到的分数相近,说明该测验具有较高的() 单项选择题A、效度B、难度C、区分度D、信度 9:科学研究成果表述的主要形式有()。 多项选择题A、研究方案B、教育调查报告C、教育叙事D、选题报告 10:选择德育内容的基本依据有()。 多项选择题A、德育

3、目标B、学生思想实际C、学生身心特征D、文化传统E、时代特征 11:出现在唐朝的盛世是() 单项选择题A、贞观之治B、文景之治C、开元盛世D、康乾盛世 12:提出情绪辅导方法的心理学家是()。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 13:掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。() 判断题对错 14:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 15:三结合教育中的“三结合”是

4、指()。 单项选择题A、学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室的三结合C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合 16:在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?() 单项选择题A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则 17:确定社会主义教育目的的理论基础是()。 单项选择题A、凯洛夫的教育学B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的普通教育学D、马克思主义关于人的全面发展学说 18:现代教育与传统教育的

5、根本区别在于是否重视创新能力的培养。() 判断题对错 19:调节策略属于学习策略的()。 单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 20:学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,称为() 单项选择题A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备 21:发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。 单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 22:注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育、科学素质教育、环境保护意识教育等课程,都属于()。 单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、活动型课程 23:学生缺乏

6、学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于()。 单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 24:“活到老学到老”所包含的教育思想是义务教育思想。 判断题对错 25:下列选项中,对概念所做的概括,正确的是()。 单项选择题A、将“启明星”概括为“太白星”B、将“火焰山”概括为“吐鲁番”C、将“中国文学概括为“艺术哲学”D、将“长篇小说”概括为“文学作品” 26:目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。 单项选择题A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等 27:远景的间接性动机是与学习的社会意

7、义和个人的前途相联系的。() 判断题对错 28:下列哪一观点是正确的?() 单项选择题A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一 29:教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。() 判断题对错 30:一个人的基本素养主要包括()。 单项选择题A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意 31:斯金纳认为,应答性行为是由特定刺激所引起的。() 判断题对错 32:信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。() 判断题对错 33:从宏观角度看,教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和()。 多项选择题A、本体

8、性知识B、条件性知识C、教育学知识D、专业知识 34:古代埃及设置最多的是()。 单项选择题A、文法学校B、琴弦学校C、文士学校D、骑士学校 35:在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于() 单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 36:根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。 多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 37:观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是不存在的。() 判断题对错 38:某市体委对该市业余体育运动爱好者的一项调查显示:所有的桥牌爱好者都爱好围棋,有围棋爱好者爱好武术;所有的武术爱好者

9、都不爱好健身操,有桥牌爱好者同时爱好健身操。如果上述结论都是真实的,则以下哪项不可能为真?() 单项选择题A、所有的围棋爱好者也都爱好桥牌B、有的桥牌爱好者爱好武术C、健身操爱好者都爱好围棋D、围棋爱好者都爱好健身操 39:对教师威信的形成起决定作用的是()。 单项选择题A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件 40:下列选项中,体现郑成功重大历史业绩的一项是()。【2013年上中学】 单项选择题A、虎门销烟B、收复台湾C、官渡之战D、七擒孟获 41:教师收集文献资料可以通过() 多项选择题A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表

10、E、使用IE检索工作 42:世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。 单项选择题A、中国古代的学记B、古代印度的吠陀C、柏拉图的理想国D、亚里士多德的政治学 43:下列不属于温室气体的是()。 单项选择题A、二氧化碳B、一氧化碳C、甲烷D、氧化亚氮 44:道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。() 判断题对错 45:下列不是贯彻直观性原则要求的是()。 单项选择题A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、重视组织各种复习 46:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一

11、致C、被他人认可D、与他人相接近 47:教育活动的依据和评判标准是()。 单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 48:格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是() 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子 49:“以人为本”的学生观认为() 单项选择题A、学生是家族繁衍的工具B、学生是父母的私有财产C、学生享有各种权利D、学生是国家的财富 50:_决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 51:创新是教师职责对教师职业道德的新要求。() 判断题对错 52:学生在学习过程中形成的对待学习的比较

12、稳定的反映倾向叫做() 单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 53:以下心理学家不属于认知心理学派的是()。 单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔 54:教师职业道德的试金石是() 单项选择题A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生 55:集体备课的有效保证是教师素质。() 判断题对错 56:“终身教育”这一术语是由()正式提出的。 单项选择题A、保罗朗格朗B、E捷尔比C、RH戴维D、洛尔 57:按照其性质,焦虑可分为过敏性焦虑和() 单项选择题A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑 58:德育在中小学生品德形成发展中起主导作用。()

13、 判断题对错 59:根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。 多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 60:某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫做() 单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 1:答案D 解析 题干中物理老师李强根据课程教学内容,利用现有资源自制实验器材,开设实验课程。这体现了该老师的课程开发意识。 2:答案B,C,D,E 解析 3:答案A,C 解析 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现:教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 4:答案正确 解析 5:答案C 解析 转变教育观念,是提高民族素质,实施素质教育的关键方法。 6:答案A,B,C,D,E 解析 普通中小学教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育等五个组成部分。 7:答案错误 解析 8:答案D 解析 信度是反映测验分数的稳定性的指标,在本题中,同一个人

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