【最新】(北京专版)中考生物复习方案 主题七 生物的生殖、发育和遗传、变异 第19课时 动植物的生殖和发育课件-人教级全册生物课件

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1、第19课时 动植物的生殖和发育,考 点 聚 焦,考点1植物的生殖,1有性生殖 (1)概念:由两性生殖细胞(_和_)结合形成_,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 (2)优点:具有_的遗传特性。能产生更多的_,易形成新品种,有利于生物的_,能适应变化的环境,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,精子,卵细胞,受精卵,双亲,变异,进化,第19课时动植物的生殖和发育,考向探究,考点聚焦,实验探究,3)有性生殖图解,图191,雌蕊,雄蕊,子房,花药,卵细胞,精子,思维警示】 试管婴儿、转基因生物的生殖方式都是有性生殖,都是由受精卵发育而来的,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课

2、时动植物的生殖和发育,2无性生殖 (1)概念:不经过两性生殖细胞的结合,由_直接产生新个体的生殖方式。 (2)优点:只具有_的遗传特性。繁殖速度_,变异_,有利于保持母本的_,母体,母体,快,小,优良性状,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,3)应用: 嫁接:如柿树、苹果、梨、桃。分为_接和_接。关键要确保接穗与砧木的_紧密结合在一起。嫁接后植株枝条(芽)上所结的果实为_的性状。例如,将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上,结出的是_苹果,图192嫁接的步骤示意图,枝,芽,形成层,接穗,红富士,考向探究,考点聚焦,实验探究,扦插:如月季、甘薯、葡萄、菊。剪取植物的一部

3、分,把其下部插入湿润的土壤中,置于适宜的温度下。扦插时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是_的(减少_散失),下方的切口是_的(增大吸水_),上一个节要去掉部分叶片(降低_作用),下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉,并将下面一个节埋入土中,第19课时动植物的生殖和发育,水平,水分,斜向,面积,蒸腾,组织培养:利用_生殖原理,使植物组织(如茎尖、叶片、茎段、花药、花粉等)在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成完整的新植株的技术。优点是保持_的优良性状,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,无性,母本,图193,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的

4、生殖和发育,点拨】 分裂生殖(如细菌、草履虫等)、出芽生殖(如酵母菌、水螅等)、孢子生殖(真菌、藻类、苔藓、蕨类等)、嫁接、扦插、压条、组织培养(如试管苗)、动物的克隆(如多莉羊)都属于无性生殖,3无性生殖与有性生殖的区别,无,有,母体,受精卵,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,花、果实、种子,考点2昆虫的生殖和发育,蛹,差异,若虫,相似,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,规律强化】 昆虫在发育的过程中,要经过几次蜕皮才能长成成虫,这是因为昆虫的外骨骼是坚硬的,不能随着昆虫的生长而长

5、大,从而使昆虫生长受到限制。因此昆虫在生长发育过程中会出现蜕皮现象。当昆虫发育到不再继续长大时,蜕皮也就停止,考点3两栖动物的生殖和发育,1生殖特点:_生殖、_生、_受精,还有_鸣叫(吸引雌蛙,求偶行为),_现象(提高卵的受精率)。 2发育特点:_发育;过程:受精卵_幼蛙成蛙,有性,卵,体外,雄蛙,抱对,变态,蝌蚪,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,图194,3生殖发育与环境的关系:两栖动物的生殖和幼体的发育必须在_中进行,幼体要经过_发育才能在陆地上生活,所以要保护它们赖以生存的_环境,水,变态,水域,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,考点

6、4鸟类的生殖和发育,1生殖特点:_生殖、_生、_受精。 2鸟卵的结构,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,图195鸟卵的结构,有性,卵,体内,卵壳,卵壳膜,气室,卵白,胚盘,卵黄,系带,卵黄膜,卵壳和卵壳膜:起_作用。其上有许多小孔,可为胚胎发育提供充足的_。 卵白:含有_和_,供胚胎发育的需要。 卵黄:卵细胞的主要营养成分,供胚胎发育的需要。 气室:贮存_,供卵进行_。 胚盘:内有_,是胚胎发育的场所,将来发育成雏鸟。 已受精的卵,胚盘色_而略_;未受精的卵,胚盘色_而略_,保护,氧气,营养物质 水分,氧气 呼吸,细胞核,浓 大,浅 小,考向探究,考点聚焦,实验探究,

7、第19课时动植物的生殖和发育,卵细胞由_、_、_三部分组成。 3繁殖过程:一般包括_、_、_、_、_和_几个阶段,必须有的阶段是_、_、_(如杜鹃没有筑巢、孵卵和育雏行为),每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,卵黄膜 卵黄 胚盘,求偶 交配,筑巢 产卵 孵卵 育雏,求偶 交配 产卵,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,规律强化】 昆虫、两栖类、鸟类的生殖发育比较,实 验 探 究,实验梳理观察鸟卵的结构 1方法步骤 (1)感受卵壳的承受力,并用放大镜观察卵壳的特点。 (2)找到鸡卵的钝端,用小镊子轻轻敲碎,夹去破碎的

8、卵壳,观察暴露部分。 (3)将卵壳膜剪破,直接将卵白、卵黄等倒入烧杯中,观察卵的内部结构,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,2实验结论,图196,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,典例分析】 2017长沙小敏打开一个鸡蛋(未受精)准备做菜,顺便认识鸡蛋的结构。下列认知正确的是() A胚盘是细胞核 B卵黄是细胞核 C卵白是细胞质 D卵壳膜是细胞膜,A,考 向 探 究,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,探究1 植物的生殖,例1 2017衡阳下列生物的生殖方式与其

9、他三种明显不同的是() A柳树用扦插的方法繁殖 B马铃薯用块茎繁殖 C苹果用嫁接的方法繁殖 D玉米用种子繁殖,D,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,变式1 2017东营垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上,枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉,所结桃子可供食用部分的味道接近于() A黄桃 B毛桃 C蟠桃 D三者兼有,A,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,探究2昆虫的生殖和发育,例2 2017海南美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于的发育阶段是() A幼虫、成虫 B蛹、若虫 C若虫

10、、成虫 D幼虫、卵,A,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,变式2 2017成都蟋蟀、蝗虫、蜻蜓等昆虫的发育属于不完全变态,这种发育过程中,不会出现() A卵 B若虫 C蛹 D成虫,C,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,探究3两栖动物的生殖和发育,例3 2017海南下列有关青蛙生殖发育的描述正确的是() A青蛙的鸣叫是雄蛙在报警 B青蛙的发育起点是蝌蚪 C青蛙有抱对行为,体内受精 D青蛙的发育过程是变态发育,D,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,变式3 2016石家庄“蛙满塘,谷满仓”,一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只,多则二百余只,是当之无愧的“农田卫士”。下列关于青蛙的生殖发育过程的叙述正确的是() A雌雄异体,体外受精 B雌雄同体,体内受精 C雌雄异体,体内受精 D雌雄同体,体外受精,A,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,探究4鸟的生殖和发育,例4 2017贵港鸡蛋(卵)受精后,将发育成雏鸡的结构是() A卵黄 B卵白 C胚盘 D系带,C,考向探究,考点聚焦,实验探究,第19课时动植物的生殖和发育,变式4 2016赤峰鸟卵的结构中能为胚胎发育提供养料和水分的是() A卵白 B气室 C胚盘 D卵壳,A

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