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1、德宏2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是（）单项选择题A、榜样B、理解C、创造D、促进 2：桑代克提出的学习迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说 3：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性 4：对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。 单项选择题A、能力B、学识C、态度D、方法 5：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（） 单项选择题A、课堂讲解演示教学B、个别化学习
2、C、虚拟教室D、远程教学 6：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 7：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 单项选择题A、差异性B、顺序性和方向性C、不平衡性D、连续性和阶段性 8：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。 单项选择题A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 9：司南是哪个朝代发明的?（）
3、单项选择题A、南朝B、战国C、宋朝D、清朝 10：学习动机是由（）几个方面构成的。 多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 11：备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。 多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、制定学期教学进度计划E、制定课题、课时计划 12：所有教育法律条文都是教育法律规范。（） 判断题对错 13：在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（） 单项选择题A、外部分组B、内部分组C、跨学科能力分组D、学科能力分组 14：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（） 单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价
4、值体系个性化 15：一切组织教学的措施都必须服务于（） 单项选择题A、维护课堂秩序B、实现教学目标C、执行课堂教学计划D、提高学生学习效率 16：根据下列材料，请回答TSE题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来TS你是否赞成这种做法?（） 多项选择题A、赞成B、不赞成 17：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（） 判断题对错 18：教师扮演的中心角色是（） 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 19：李老师教动量定理时，正好是第13届足球世界杯赛的前夕。在课上，李老师结合足球赛，让学生运用动量定理研究怎样解决“临门一脚”的问题。学生们
5、一听，马上就来精神了，在讨论过程中发言十分踊跃。通过讨论，学生搞清楚了，“临门一脚”时，要使足球直接冲入球门，必须练就过硬的脚力，使脚力的冲量满足使球飞向球门所需要的动量的变化。这节课同学们通过“临门一脚”的实例搞懂了冲量和动量的变化莫测的等价性，下课之前，同学们都情不自禁地拍手欢呼起来。李老师的做法属于教学结构中的哪一阶段?（）单选题 多项选择题A、激发学生学习动机B、引导学生领会知识C、帮助学生巩固知识D、组织学生运用知识 20：如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有-（） 多项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 21：学生管理的方法有（）。 多项选择题A
6、、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 22：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。 单项选择题A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律 23：认为动物界也存在教育活动的学者是（）。 单项选择题A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞 24：一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（） 单项选择题A、帮助B、规训C、促进D、发展 25：根据教育法的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）。 单项选择题A、教师B、校长C、行政人员D、教辅人员 26：自觉性、果断性、
7、冲动性属于性格的（）特征。 单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感 27：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。 多项选择题A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德 28：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。 单项选择题A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向 29：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 30：（）是决定教育性质的主要因素。 单项选择题A、社会意识形态B、民族文化传统C、生产力发展水平D、政治经济制度
8、31：教育心理学初创时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 32：教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（） 多项选择题A、接纳感受B、善于发问C、鼓励D、赞赏E、接纳意见 33：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（） 判断题对错 34：对倔强学生可以采取的矫治方法是（） 单项选择题A、认知调整B、行为矫治C、情绪疏导D、谈话沟通 35：教学目标的特征有（）。 多项选择题A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其变化C、体现教师思维活动的规律性D
9、、具有灵活性E、反映教学方式的科学性 36：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。 单项选择题A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大会教育 37：信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）。 多项选择题A、计算机B、电话C、网络技术D、数字通信E、机械化 38：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（） 单项选择题A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性 39：坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求?（） 多项选择题A、坚持严格要求B、注重宣传与教育C、发扬民主，获得群众支持D、与启发说服相结合E、公平、正确、合情合理
10、40：当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担，这启示教师应该（）。(2014年上半年) 单项选择题A、维护学生权益，为人师表B、言行举止文明，知荣明耻C、了解学生特点，因势利导D、公正对待学生，廉洁从教 41：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 42：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 43：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。 单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德谟克利特 44：提出普及初等教育的要求在（）。 单项
11、选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 45：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。 单项选择题A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养 46：德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。 单项选择题A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德 47：张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端行为的帖子不可能是真的。以下哪项如果为真，上述推断才是必然可靠的（） 单项选择题A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查B、网络上的言论是不可靠的，且批评的帖子没有署真名C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为D、凡是
12、学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为 48：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 49：要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。 单项选择题A、长善救失B、循序渐进C、因材施教D、教学相长 50：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（） 判断题对错 51：问题解决的基本特征有（）。 多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 52：教育区别于其他社会领域的根本特征是（） 单项选择题A、有目的的培养人B、有专职教师C、有专门的教学场所D、有特定的教学对象 5
13、3：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（） 单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 54：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。 单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 55：教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。（） 判断题对错 56：德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（） 判断题对错 57：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 58：下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是（） 单项选择题A、多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态B、理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见C、遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法D、为人师表，以人格力量感化学生 59：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课
