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1、xx 年班主任 11 月工作个人总结范文回首一年，本人虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现总结如下：一、为了明天的教育而充实自我新课程实验已经进入正式实验阶段，为了保证新课程实验能健康顺利开展 , 重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著， 认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名优秀语文教师的不易， 因为传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学
2、习则落伍。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，除了学习理论文章外， 我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。我平时还及时进行实践反思，写出教后感，每学期二、三十篇，撰写教育教学论文数篇。二、用全新的教育理念，指导课堂教学改革今年下半年新课程在我校启动，对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战， 又是一次考验。 为了使自己在新课程改革中不落伍，我努力钻研业务，努力提高自身素质，积极探索新的教学思路，新的教学模式。
3、平时认真钻研业务，在“五认真”上下功夫。严把备课关，做到备大纲，备教材，备学生，精心设计每堂课。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好老教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐发展”作为自己追求的目标。努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探索”中学习。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。现在学生在新课前都能认真预习，特别是能在网上查资料，在图书管找资料，课堂上思维活跃，发言热烈，常常高潮迭起。课堂上我努力让学生感受到一种亲切、 和谐、活跃的气氛
4、 ; 我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂 ; 我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。 所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光， 平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应喜欢上语文课。一节课 40 分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我讨论问题。新课改不但要提高学生的课内阅读能力，还要提高学生的课外的阅读能力和写作能力。
5、我的授课既源于教材，又不唯教材，我经常利用午间活动进行读书体会交流，优秀作文赏评，还有新闻发布会，故事会等 , 最近又成立了研究性学习小组. 。让学生在互动中求知， 在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。 特别是学生看课外书的兴趣大大增强。每天学生们都围着图书箱借图书看，有的学生已经在看水浒、三国演义、红楼梦等名著。在增加阅读量上还增加了写作量，一学期学生写小作文几十篇。 随着训练量的增加， 学生的写作水平也在提高，发表、获奖文章很多，居年段之首。一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导，特殊照顾
6、。三、民主管理，让学生享受成功的快乐作为一名班主任，我的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好班风班貌。这学年我觉得自己班主任工作最有特色是民主管理，让学生享受成功的快乐。充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性， 培养他们独立自主的精神和自我管理的能力， 逐步完成由教师管理向学生管理的过渡， 真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是： 让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实。在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到班级管理的实践中去，改变陈旧的教育模式，变埋怨、责怪学生为相信每一个学生，变教师对学
7、生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育， 变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力尝试尊重学生、发现学生，使他们在“我能行”的指导下，个个充满自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有成功的体验。平时，充分发挥队员的自我管理能力， 发动大家参加班级管理的各项活动，让每个人都有机会履行班级管理职责，人人都有自己的发言权， 增强责任感和参与意识， 为管理好班级献出自己的一份力量，使全体学生成为班级管理的主人。如，班级目标的确定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、雏鹰争章台的布置、 争章考核细则以及各类先进评比标准等，都充分利用晨间活
8、动、班队活动，发动全班同学献计献策，取得共识。因为学生愿意干的事， 干起来热情高，干劲大，成效也好。如：陆悦、张艺帆、杨奕琦、朱颖婷等同学经常放弃休息时间图书，出黑板报等。在中队活动中，力求少一些老师的具体指导，多一些学生的互相探讨 ; 少一些集体的共同规矩， 多一些学生的自我规范; 少一些共性需求，多一些个性发展。 活动形式也多种多样， 如：我爱五 (3) 、祖国颂、警钟长鸣、水果拼盘赛、财富大考场，研究性课题的设计等， 平时还实行“值日班长制” ，让队员尝试做班级、学校的主人。在活动中引导队员进入小主人的角色，体验主人翁的地位处境，增强劳动服务意识，在亲身实践中增长才干，学会本领，增长了才
9、干，为他们将来走上工作岗位打下坚实基础。由于在工作中，充分相信学生，重视学生个性的发展，提高了全体学生的士气，调动了他们的积极性，全体学生文明守纪，团结向上，集体凝聚力和班级凝聚力大大增强。 在每月一次的红领巾五项监督岗竞赛中， 我班加分较多。平时我关心爱护每一个学生， 经常找学生谈心 , 做细致的思想教育工作。这学期班里又发现偷窃现象， 经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱，已经到了不能自拔的地步， 于是我就耐心教育他，现在是一星期谈几次心。 平时我经常与家长联系， 通过家访、打电话、家校联系本等及时与家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。四、其他工作教研组的工作，我对自己的要求是力求有
10、新意，这不仅体现在自己的教学理念上， 更体现在如何通过活动带动全组教师学习新理念，实践新课程的标准， 以适应教育改革。 我能认真做好教研组的常规工作，把教研活动的重点放在对新课程标准的学习和对课题的研究上，以学习和研究带动青年教师的成长。在活动中，我努力营造平等的氛围，鼓励大家有什么想法就怎么说，对课不对人，目的是使大家都能在活动中有最大的收获。 由此，我们高语组形成了团结健康向上的组风， 形成了一批业务较硬的年轻教学骨干。本学年我自己也先后收了两位徒弟，较能耐心地教他们，经常听课、讨论教案、帮助管理班级等。五、春的耕耘，秋的收获。通过这学期的努力，这学年取得的成绩如下：1 、是“良师”更是“
11、益友”获全国一等奖。用赏识的眼光评价学生的语文作业获全国“爱满天下”论文优秀奖。劳技论文获市三等奖。2 、在全国第四届语文教师范文写作比赛中获三等奖。3 、县“苗苗杯”作文比赛，一等奖一名，二等奖两名。4 、学生写的作文在海盐日报发表 8 篇，南湖晚报发表2 篇，在小学生园地发表9 篇。5、全国“爱满天下”作文竞赛三等奖1 名，优秀奖 1 名。6 学生周舟的影评获市三等奖。 王力存县环保征文赛获二等奖。7 、学生张艺帆被评为海盐县 xxxx 学年度优秀少先队员。8学生新华书店读书活动征文获县二等奖2 名，三等奖 1 名。9 、校语文阅读比赛一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 6 名，居段第
12、一。10 、班级集体各项获奖，学生个人获奖居年段第一，体育达标全校第一。11 、校语文作文竞赛 15 个优胜奖。12 、学生体验日记获县二等奖。在我的工作中，我觉得最大的不足是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”我常常忙于日常的教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习，缺少对自己教学的深刻反思，自己偶 有的一些教学方面的想法，不能 致深入地研究下去， 使自己成 一个日常事物型的教 ，不能成 一个研究型的教 。在以后的工作中我仍不断地加 理 学 ，不断地改 工作方法。我相信：只要 定信心、 学 、 意 取、自 奉献，一定能在二十一世 的征程中取得更大的成 ， 有更 煌的明天
