《中国好家风》读后感550字_模板

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1、中国好家风读后感550字_模板中国好家风读后感550 字马宸柠暑假里， 我看了中国好家风这套书，这里的一系列故事使我受益匪浅，其中有一个故事妙聪井负救主让我印象深刻。妙聪是服侍张夫人的一个小丫环，她做事勤劳， 从不偷懒， 即使两个大丫环经常欺负她，她也从不计较。 有一天， 两个大丫环偷走了张夫人心爱的玉佩，并栽赃给妙聪，妙聪并没有辩解，被罚去干更脏更累的活，她也毫无怨言。直到有一次，强盗来了，张夫人因为身怀六甲，所以走路不便，两个大丫环不管不顾张夫人，急忙逃跑。张夫人怕受强盗欺凌，跳入井中，妙聪毫不犹豫跳进去，幸好井里的水不深，但却很冷，妙聪让张夫人坐在自己的身上，防止井水冻伤主人， 一直坚持

2、到亲人发现并解救了她们。可是妙聪因为体力不支而劳累致死。妙聪很善良、勤劳，不计较个人得失的精神，深深的打动了我。妙聪的故事使我想起陈嚣让地的事迹： 陈嚣与纪伯为邻，纪伯趁夜晚偷陈嚣地，陈嚣等到纪伯离开后，又退让一丈地，纪伯后来惭愧不已，自还所侵，又退让一丈。回想自己在生活中，总是受不了一点点委屈。记得有一次， 我的好朋友误认为我偷了她的橡皮，我气得满脸通红， 非常委屈， 心想：你怎么这么信任我呢？我还是不是你的好朋友？我越想越气，一气之下，朝她吼到：”你才不配和我做朋友呢！”现在回想起来，真是后悔不已， 为了一块小小的橡皮，我失去了一个好朋友。如果我早点读到妙聪的故事，学会她的宽容与善良，那我

3、的生活，将会是另一番天地了。幸好现在也不晚， 今后我一定在生活中，学会关心他人， 理解他人， 真诚的与朋友交往。什么是好的教育读后感（一）杨绛先生的一生是传奇的，不论命运多艰难， 在她的身上永远充溢着一种无怨无悔的向上之气。到了老年，脸上的淡定从容更是散发一种别样气质。在杨绛的眼中什么样的教育才是好的教育：教育是管教， 受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说孩子该上学了。孩子第一天上学，穿了新衣鞋，拿了新书包，欣欣喜喜地上学了，但是上学回来，多半就不想再去受管教，除非老师哄得好。在她的眼中， 好的教育是启发孩子的学习兴趣，培养孩子学习的自觉性，培养孩

4、子的上进心，引导孩子好学，不断完善自己，要让孩子在不知不觉中受教育。通过杨绛的好的教育启发，我想为父母所谓好的教育应做好三个层面。第一父母是孩子的第一任老师，言传不如身教。 父母的榜样作用是无穷的，可以潜移默化的引导和培养孩子的进取心。因为她就是在父亲的引导下从淘气转向好学的，父亲的一句：多读书， 读好书。 使她从此爱上读书，读好书入迷。 同样，她对女儿的钱瑗的教育也是如此，从不训示，言传不如身教，用行动引导女儿喜欢读书。第二父母要给一个孩子自由、发展的空间。为人父母，第一任务就是和孩子亲密，呵护孩子的成长，引导孩子树立正确的人生观、价值观，指引孩子的成长方向；第二个任务就是和孩子分离，得体的

5、退出，促进孩子独立成长，给孩子一个自由的空间。现在我们当父母的往往喜欢越界， 总是表现出对孩子的极度关心，事无巨细地关心，尽管我们都是打着”关爱 ”和”教育 ”的旗号，但传递给孩子的往往是令他厌烦的，孩子不会从中体会到爱和教育，而是对孩子的不信任和不尊重。父母的这种关爱也是一门高深的学问，有的爱让孩子幸福，有的爱让孩子痛苦，有的爱可以让孩子心灵飞翔，有的爱却会压断孩子梦想的翅膀。第三父母要做到因材施教，每个孩子生来各异。每个孩子在不同领域的能力也是不一样的，只有合适孩子的，才是有效的，父母应根据孩子的特点对孩子进行教育。孩子的发展有各自的独特之处， 存在个体差异： 每个孩子身上都蕴藏着特殊的才

6、能，那份才能犹如一位熟睡的巨人， 等待我们去唤醒它。每个孩子都有自己的闪光点，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处， 挖掘孩子的潜能，因材施教， 是鹿就要让他学会奔跑，是鹰就要让他学会飞翔。想想我自己做的，也是很惭愧，初三、初四，正是儿子青春期，因为担心儿子在房间里面玩， 就规定不允许他关门学习，以备我随时的抽查，结果他越来越烦我走进他的房间，总是说： ”没事快出去吧，别影响我。”就是这样，每天在我的监督管理下，学习成绩依然在一路下滑， 毫无起色。 我们的关系陷入互不买账的僵局困境，我烦， 他更烦。 后来他上高中了，住校了，终于摆脱了我的监管，慢慢的我发现在没有的我监督下，他也变的自觉了，用

7、他的话说：这是内力的作用。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力， 从内打破是成长， 如果你被动的让别人改变，那么你注定成为别人的附属；如果能主动从内改变，那么你的成长相当于一种重生。正如杨绛先生说的， 没有孩子喜欢被管教， 好的教育是启发孩子的学习兴趣，培养孩子学习的自觉性， 激发和唤醒孩子内力的觉醒， 只有内力才是巨大无限的，才会赋予孩子一生用不完的力量。 我们做父母的应当适时激发孩子的兴趣、唤醒孩子的内力， 适时的学会放手，让孩子学会自主独立， 学会自己主导自己的生活。 孩子的成长过程就是不断的脱离我们的管控，这样才能给孩子的生活腾出空间，让他拥有属于自己的生活。

8、（供稿：莱钢医院办公室鲁丽洁）什么是好的教育读后感（二）彥青什么是好的教育一书采用”他山之石可以攻玉”,以教育哲学的思考介入当下学校教育，抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性，展开学校教育的各个基本要素的哲学解读。对此，我始终认为：教育始终是人的教育，故教育的本质始终是 ”以人为本 ”. 心里雪茄荣格有言： ”文化的最后成果是人格 ”,健全人格将成为未来全球教育界的新高点。本书中所阐述对美好事物的欲求也即为健全的人格。在三位一体（家庭教育、学校教育、社会教育）的教育系统中，学校教育仍为知识文化引领的核心。对于学校教育中的六个关键词：教育、学生、教师、教学、学校和校长，再结合本岗位的

9、实际情况，我深有体会。 作为老师始终以学生为本位， 作为英语老师， 英语知识的学习固然重要， 但健全人格的塑造让知识更有力量。 秉承尊重和解放孩子的天性在英语教学的过程中， 努力做到不仅让孩子在英语语言能力、 学习方式上与世界同步， 还在教学中融合特色的 ”创造性戏剧 ”的教学方法， ()课堂采用 ”戏剧表演、 真实场景角色扮演， 音乐律动表演，游戏 ”等丰富多彩的形式，采用多媒体电子互动白板辅助教学，从感觉、视觉、触觉上全面激发孩子学习创造能力和探索精神，让孩子在课堂中充分发挥想象，摆脱中国传统英语的”哑巴英语 ”、 ”生活英语 ”、 ”老外听不懂的英语”,让孩子真正体验国际领先的快乐英语”

10、烘焙法 ”在.教学中，充分倡导人格塑造让知识更有力量，旨在培养孩子真诚、乐观、勇敢、自信、独立健全的人格， 发掘孩子真正的人生价值和真实的幸福感，这才是学生迷恋美好事物，教师心向学生，真正以成就学生为己任。教育无疑是属于公众的，这个庞大的工程绝非一个人的事，它由个体的成长，延展到国家、群体和民族的成长以及未来，再宏大一些，也关系到我们生存的这个星球何去何从。此时，再反思教育，不由得竟出一身冷汗。教育的目的或许无法简单明示，但是至少，应该在一定程度上激活生命对于生活的灵感、感悟和创造，这样，人类才能不断的前进；陷入程序化，机械化、模式化的教育。一所好的学校， 一个好的老师， 不仅仅是简单的传授知

11、识，它还会为孩子提供一个了解周围世界的环境。正规的学校教育一个很重要的功能就知识的累积，从而能寻找智慧，在此过程中逐步的形成健全的人格。我始终认为， 我们所做的就是可以给孩子们营造一种能敞开心扉，全身心的去拥抱智慧的环境和氛围。再没有能比智慧的生活更让人感觉到幸福的了，享受智慧的幸福会让我们永生难忘，我也希望我的学生们始终享受这种幸福。我家也有个小学生 读我家有个小学生有感文 /洋洋妈妈我家也有个小学生。大宝今年从大卫升到了一年级。我的焦虑症又犯了。怕他坐最后一排，就理所当然的被老师们认为差生都在最后一排。怕他不知道守规矩被老师骂，又怕他太守规矩不知道保护自己；怕他考试考不好，会伤及自信心，怕

12、他交不到好朋友，感觉孤单。等等等等。每天接他放学，心情很紧张却必须装作若无其事的问，今天在学校过的开心吗？然而，得到的回答让我更焦虑。“今天真的很不美好，我上体育课被罚站，我没有动，是我前面的同学一直拱我，老师就把我拉了出来。我跟老师解释老师也不听。”“今天我上音乐课又罚站了，因为我旁边的同学总出怪音，我跟我同桌跟他一起唱跑偏了，老师就让我们一起站了一节课。”“今天美术课没带水彩笔，被罚站”“今天下课我跑到操场中间，回来被罚站一节课。”。我心中翻江倒海。但又不得不压住自己的情绪， “这或许就是你的开学第一课。 ” 我们这个城市的小学教育， 和我小时候的差别看起来不大。 那些违背孩子成长规律的教

13、育方式依然存在着。我慢慢观察到， 他的心情也并没有因为这些很沮丧， 没心没肺的说完就过去了。 也没有产生厌学情绪。 看来大宝的心理素质还不错。 我稍微放下心来。跟老师也沟通，说大宝没有上过学前班， 会慢一点， 希望老师谅解。 并且头几次考试，大宝都是满分。 我又放心了许多。我并不是怀疑他的学习能力，而且希望他能在最初建立起学习的自信心，相信通过自己的努力，就可以学会。希望给老师一些好的印象，起码不会被伤了自信和自尊心，能对学校和学习保持一种热情。我最看重是仍然是孩子持续学习的能力。直到遇到蔡老师的这本书之前，我仍然战战兢兢的带着这位一年级新生继续走到小一的路上。开始读这本书， 并没有什么新鲜感

14、的地方，菜虫选择的那所公立小学看起来比我们现在的公立小学有人情味，要活泼的多。单单是建立在山脚下，要穿过一个大公园才能抵达，就足够吸引我和孩子。而现实中， 我们的公立小学在马路旁边，每天要跟着送进校门口才算安心。每天放学都要排好队背诵弟子规。接了就回家写作业。作业并不太多，但是有不断的重复。老师要求必须要写的好看。对于没有上过学前班的孩子来说，这是非常困难的。大宝经常写了擦， 写了擦， 擦的本子都破了，经常对自己写的不满意。语文拼音考试有一整道大题都没有时间去写。所以我对他的要求是，只要一个比一个写的好看就行，只要考试写完就是胜利。 这一点我无比赞同菜虫爸爸。学的目的是为了会，会了就可以了。可以省出时间干点其他更有意义的事情。我希望他上学的样子是他能一直有一双渴望知识的眼睛。正如书中所讲，情绪管理， 是一件既重要又艰难的事情。我自己做的很不好。怀二宝时的情绪不稳定， 原生家庭的一定影响，从开始的自我认识不够，到遇见瑞丽，遇见大卫幼儿园，遇见很多美好的书，才认识到自我情绪的管理有多么重要