《《中国数学教育：传统与现实》读后感_模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国数学教育：传统与现实》读后感_模板（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国数学教育：传统与现实读后感_模板中国数学教育：传统与现实读后感原创： 94 中学罗定昆廖帝学名师工作室我们在教学研讨中， 说到怎样把课上好， 每次都逃不开情境问题教学这个大框框，因为这是在 20 世纪 70 年代中期的大规模教育改革实验的重要成果之一，是经历了10 多年的调查、筛选和实验， 由研究小组提出的促进学生有效地数学学习的教学结构。我们用了这么多年，已经习惯了，固化了，但凡公开课，优质课，都采用这样的模式。不过，许多老师对此都有很大的意见。观摩了别人的优质课之后，私下里讨论，总会觉得这不是我们真正的课，不可能每天的课堂都照着这个模式进行，给学生创设许多情境， 光是创设这些情境，就要
2、废去大把的时间。 因此也有人说， 优质课和比赛课都是表演，不是我们实际的课堂，那我就想问：既然都不是我们实际的课堂， 我们还比什么？展示什么？数学课就是数学课，本来就是很严谨的课堂，讲授的都是很有逻辑性的知识，能不能别来那么多花里胡哨的东西？这只是我的一些想法，似乎是异想天开的，因为在我接触到的教师中，就算有一些类似”出格 ”的想法， 也说不出个所以然，我们敌不过上世纪70 年代的那次课改，我们一线教师的想法没有理论的支持。最近我读了一本书，叫做中国数学教育：传统与现实，其中讲到中国数学教育的历史，介绍了每个阶段的特点。在初中数学课堂教学这一部分，我找到了一个理论依据。20 世纪 90 年代初
3、，陈重穆，宋乃庆提出、组织并实施了综合性的教学改革实验，简称 ”GX”实验，目的就是要提高数学课堂教学效益，减轻师生学业负担。通过多年的探索、发展， ”GX”实验已经成为具有中国特色的教学改革实验。这样的课堂表现出如下原则：积极前进，循环上升；淡化形式，注重实质；开门见山，适当集中；先做后说，师生共做。第一个原则中强调，在教学中， 只要学生理解了基本事实，会基本操作就可以前进，不一定要把定义全部搞懂，公式全部记住。 比如有理数的核心是运算， 因此对正负数的实际意义有所认识、 表达形式有所了解后就应进入运算，而不是纠结在正负数概念的理解上，也不是停留在熟记公式的过程中， 应该由老师和学生一起参与
4、运算，在过程中逐渐体会。作为一线教师，我有所感悟，学生做错题，如果把问题归结为概念记不清，公式记不住，多次强调的问题仍然出错， 这是没有用的， 纠正之后不久他还是会错。什么原因呢？因为初中学生的思维是不完整的， 没有体系的， 就是要在整个初中学习的过程中让他建立起这个体系，而我们经常做的是默认他有这个体系，然后用这个体系去思考每一个细节问题，这是我们成年人的思维，全面地去看问题，从理论去指导实践，初中生是没有的。他们必须从实践中去领悟理论。 但是为了构建理论体系，我们需要一定的循环重复，也就是在学会运算之后，回过头要积极地总结，内化知识。第二个原则淡化形式，要淡化三方面的形式：1.淡化概念，不
5、必在一些数学名词、术语上花太多时间。 有的老师对名词、术语孜孜以求，对概念的文字叙述字斟句酌，甚至要求全班学生按照教材的叙述朗读、背诵，这是一种形式主义。2.淡化文字叙述。数学学习，应该多用符号， 符号语言就是数学这门学科的语言，有些意义非常明确的公式，根本就不需要解释和翻译。 3.淡化形式理论，我们在教学中实际上经常给学生强行灌输数学思想，可能学生根本没有领悟到这一个数学思想，但是为了展示给大家看，为本堂课的规格更高， 刻意地加上提升的环节。 实际上这些数学思想和方法是学生在练习中逐渐体会的，只有当他们体会到了一定的水准，再由老师提出来，才会给他们以触动，否则学生只能死记。第三个原则开门见山
6、。这也是我们在教学过程中很头痛的，有些问题其实很简单，甚至小学就学 ， 比如 数， 但是在我 初中的教材中仍然要重新通 情境 置，学生在 察活 中 数。 上耽 了很多 ，而且做的是无用功。因此有的 ，最好就直截了当地提出，不要遮遮掩掩，故意和学生捉迷藏， 上学生早就知道”你藏哪里了 ”.第四个原 上我一直在 践中，尤其在 算的部分。我曾 与一位有 的老教 交流， 求教如何提高学生的 算能力。 位老教 ，有理数的 算，你上 他算再多遍都没用，板 写了几大 ，汗水 ，一点点教，每个步 化，都没有用，最有用的 法是 他每天都 ，不多， 每天 2 个 ，做 了就改， 上一个月， 效果 比你 好。确 ，
7、 个方法很有效果，重 了 手，老 也并不累。正如 上所 ”教 即使 得口若 河、津津有味， 但 效果未必好， 个原 就是要把学生和教 有机地 合起来，教 的主 作用要体 在 学生的主体作用上，主要工夫要用在 学，助学，促学上”. 一套理 不是一个模式，而是一些原 ，要求我 灵活运用，不要照搬教条。但是它的确 我 去的教育感悟找到了一个根源，一个依靠， 原来我 去的想法 是有依据的，我 的教研中 的一些 是有价 的，与我 不同 ，不同空 的教育者，也在思考 个 ，大家英雄所 略同！科学的故事 昆虫 有感朱雨凡我从未想 虫子的世界是什么 子的。每天，我 来来去去， 可曾注意 些小小的 西？答案多是
8、否定的。可有一个人就不一 了，他可是天天都在 察它 呢。他是 ?他就是昆虫 的作者：法布 。我之前从未 它，直到11 的一个午后，我才第一次拿起它。那天的阳光很暖和，照在我和 上。 不知是不是因 ，我感 中的文字也是暖暖的。我感 它把我 入了一个神奇的世界： 我 平 从未注意 的虫子竟有 的秘密，毫不起眼的它 竟有如此神奇的技能。随着阳光和法布 ，我 入了昆虫的世界，目睹了一个个神奇的故事。我 了 的行 、蝉的悲哀、蟋蟀的住宅、漫天 舞的大孔雀蝶和小条 蝶、致命的蜘蛛和 牙舞爪的蝎子 我很惊 ， 也很 ， 我从不知道它 的世界也是 么丰富多彩。直到夕阳西下，我才合上了 本有趣的 。 子里全是
9、中的情 。 个暑假，我又 了一遍昆虫 ，一 的 ，却 出了不一 的感 。一个人能用一生的 来 察和研究昆虫，已属不易， 而又将 察到的 象写出一本著作，更不能不 是奇迹。昆虫 反映了法布 自然界的无限 和 大自然的向往。昆虫 不 是一本描写昆虫的著作，更是一本描写得生 有趣的故事 。“不，它仍然没有停止 ，它 在用它微薄的余力守 着 个家，它已 不能再做母 了，可是它依然能 家人守 ，抵 不速之客。” 是 中的一段文字， 是一段科学的描写，也是一段故事啊。 是一本科学的故事 。十八 出 行 后感（一）：面 青 梁 雨青春当下， 等待我 的是泱泱未卜的大世界。我 在一片混沌中喘息着，摸不到生命的
10、脉 ， 旁人嘴里吐着迷惑人的 像 法的黑厂房往 的空气中排放 。 条路， 越往前走， 越无知。 莽撞， 不出自己的小宇宙，只能沿着父 我 燃起的星星希望之火往前摸索。我想我陷入了一个困境，我需要灵魂上的支援。荒 的心田被 吹着 起烟煤，焦灼 在 。直到那天，我翻开了余 的十八 出 行。主人公拥有如此完美的十八岁 独自一人， 徒步旅行。 他和所有十八岁的少年一样懵然无知， 他和所有十八岁的少年一样血气方刚，他和所有十八岁的少年一样涉世未深、无所畏惧。 所以当他的肩头负上十八岁应负的红背包时，他并没有丝毫的紧张感，而是义无反顾地向前奔跑。在我看来， 他的人生之旅，从十八岁启程，在十八岁里经受磨砺，
11、最后于十八岁完成他的蜕变。启程，怀着满腔热血， 他像一匹兴高采烈的小马一样欢快地奔跑了起来。他是一个毛头孩子正在告别童年。从清晨走进下午，他寻不到一家旅店。他固执地想，旅途中怎可缺了旅店，正如人生缺不了理想。刚踏足社会，这是他萌芽的理智，幼稚却不失道理。诚然，这看不见也摸不着的理想就像盖茨比的绿灯，我们总向它伸出手去，却只触到它的光。但人生的海洋上，理想是必不可少的帆。沿途，他成了一只船。柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。他颠簸着，心心念念的，依然是不见踪影的旅店。 然而他以为自己找到了希望， 他搭上了一辆车， 即使它那么破，好像随时都会散架。 但他不在乎。但轻信他人是要付出代价的，为着他
12、的无知，他什么都没有了。 其实我们都是这样的， 嘴上口口声声说着有不变的信念可以为其赴汤蹈火， 一旦遇上了可取代的物质，原本绷着的精神就被安逸拖垮了。这条路那么长，坚定信念没那么容易，贪图一时欢快总是要付出代价的。终点，他卧在泣血的残阳里，那么舒适，夜色从远处赶来，吞没了他。像参透了一般，原来一直要找的旅店， 竟一直在这里。 兜兜转转， 命运那么荒唐， 跟我们开一个又一个玩笑，遍体鳞伤过后， 我们发现其实生活就是那么简单， 但它被我们过得那么复杂。 俯首抬眉间我们跨过了时光的裂缝，世界仍转动着，终于能跟上步伐。洗去青，直面责任。轻描淡写的却刻骨铭心。沙丘连绵着， 掩埋他的原本在黄沙中鲜红刺目的
13、背包，正如悠悠岁月洗濯他的青涩。十八岁需要旅行，十八岁需要被放逐。流浪着， 淌过海水再裹上黄沙。是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。十八岁出门远行读后感（二）周野生不得不说，在众多活着的中国作家里面，我最喜欢的，就是余华了。第一次接触余华是在高中的时候，我还记得那天的下午我刚刚吃完晚饭，准备回校， 正好在学校门前遇到了同窗好友，她递给我一本厚厚的书，盗版的，上面写着”余华作品集 ”五个撒着金粉的大字。那个时候，除了平凡的世界，其他作家的长篇小说我基本都看不进去。于是我说我可能不喜欢看啊。但是同窗好友很坚持地说，你一定会喜欢的，我觉得你看完之后，会喜欢这个作家。我将信将疑地接过这本缺乏与它体积相称重量的盗版书，随意翻了两页， 看着好友恳切的眼神，好吧，收下。首先看的， 是许三观卖血记 ，然后是兄弟，那个时候 兄弟 还没有分出上下集。好友说得对， 我确实迷上了这个作家的文字。书中似乎所有的调子都是冷冷的，不管是描述苦难， 还是描述主人公如何应对苦难，那种冷眼旁观的语调和温暖的事件，让人既不解，又着迷。再之后看的，就是这篇十八岁出门远行，余华的成名之作。当时的我，是完全地看不懂。那个时候， 不知道什么是先锋作家，不知道什么是魔幻主义，不明白里面所使用的大量大量的象
