《二年级语文下《寓言两则》教学设计一(一)2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文下《寓言两则》教学设计一(一)2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 年二年级语文下寓言两则教学设计一（1）21. 生字卡片。2. 田字格要求写的字教学目标1. 会认寓、焦等 10 个生字，会写守、丢等 9 个字。2. 学习默读课文，读懂课文。3. 初步认识寓言，感悟寓言的寓意。教学过程第一课时（揠苗助长）环节教师活动学生活动1. 今天我们要学习一篇新课文，请大家齐读课题。出示寓字：小朋友，请记住寓言的寓字！2. 哪位小朋友知道什么叫寓言？1 / 73. 这个小故事里边有深刻的道理。读懂了，我们都会从中受到启发。简单地说，就是小故事大道理。4. 二则是什么意思呢？谁知道？5. 对。那寓言二则就是6. 好的，真聪明。下面咱们先看第一则寓言。请小朋友们自己
2、默读课文，看看能读懂吗。如果有不懂的问题，可以互相请教。（有的小朋友在默读时嘴还在动，这可不行。默读时，嘴也不能动，要用心读课文，你们可也要记住啊！）7. 谁能读读课文第一段？8. （读中引导）什么叫自言自语？9. 自己对自己说话声音还要这么大么？能再读读吗？小朋友们，一起读读自言自语的话吧！10. 请看屏幕。这儿有两句话。谁来读读？11. 如果把句子中红色的词语去掉，意思还一样吗？这样吧，你们读原句，我读去掉红色词语的句子。发现哪儿不同了吗？2 / 712. （出示焦字）看这个焦急的焦字，大家说怎么记住它呢？（贴出该字）13. 真聪明。那说说该怎样写好它呢？14. 大家就写一个吧。15. 下
3、面，请大家看书下的图，再读读书，谁知道课文哪一段是描述这幅图的？你能读读吗？请接着读第三段。指学生读。16. 小朋友们，你们能根据刚才这位同学读的和书上的图，谈谈揠苗助长是什么意思吗？请和你的伙伴交流一下吧！同学们，你们也讨论一下，一会儿说说吧！。因此，揠在这就是17. 多聪明的孩子啊，这么难的问题能说得这么清楚。这两个字也一定难不倒你们。18. （出示字卡）喘，截，请读。谁能组词？（贴于黑板）19. 大家齐读最后一段。3 / 720. 大家想一想，如果这个种田人来到田里，看到这种情景，会怎么想怎么说？21. 如果你在场，你会对这个人说什么呢？22. 说的多好啊！禾苗有它自己的生长规律。如果违
4、反了这个规律，就会做错事。23. 前边我们说了，寓言就是小故事大24. 小故事读完了，大道理也被你们不知不觉说出来了。知道是什么大道理吗？对，这个有趣的故事我们读完了，我们一起再来齐读一遍课文吧!再看看这些生字是不是已经成为我们的朋友了 , （指黑板生字）老师的教鞭喜欢左右跳动 , 跳到哪 , 你可就要读到哪 , 试试吧 !读得不错 , 我们再玩一个变脸的游戏 . 我说变 , 同学们就得读出卡后的词语来。25. 这个有趣的故事我们学完了 , 谁愿意回家讲给爸爸妈妈听？26. 那就先在这儿练习练习。27. 现在我来当妈妈，谁讲给我听？4 / 728. 啊，我女儿讲的真不错 . 为她鼓鼓掌吧 !2
5、9. 小朋友，回家后也把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。下课。1. 寓言二则。3. 简单解释寓言。4. 就是两个小故事的意思。5. 两个寓言小故事6. 默读课文。7. 读第一段。8. 就是自己对自己说话。9. 读自言自语的句子。生齐读10. （1）禾苗好像一点儿也没有长高。（ 2）他在田边焦急地转来转去。5 / 711. （自由发表意见）12. 简单！就是香蕉的蕉字去掉草头。13. 要把下面的四个点摆均匀。15. 读第二段。读第三段16. 学生谈拔的意思18. 读、组词。19. 齐读课文。20. 自由发言。21. （ 1）多好的禾苗啊，都被你给拔死了。（ 2）你这是帮倒忙啊！（ 3）禾苗有它自己的生长特点，得慢慢地生长，不能急的，你怎么能做出这样的傻事呢？23. 大道理。6 / 724. 就是我们刚才对那个人说的话。齐读课文读生字读词语25. 有趣。我愿意！26. 练习27. 讲故事。7 / 7
