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1、2019 年二年级语文下书的世界教学设计(2)1、引导学生介绍自己喜欢的图书，选择好书做朋友。2、学会给图书分类。3、认字 6 个，写字 3 个。教学过程：一、激趣引入：你最喜欢什么书？为什么？二、图书会1、丁丁冬冬也有许多爱看的书，瞧，他们请来了图书朋友，和它们打打招呼吧。（西游记、红楼梦、水浒传、三国演义、十万个为什么、科学家的故事、中国古代传说、伊索寓言、丑小鸭、宝葫芦的秘密、木偶奇遇记、小王子等）2、学生介绍自己看过的书。3、这么多朋友，为什么西游记、红楼梦、水浒传、三国演义手拉手站在一排？4、你听说过四大名著吗？能介绍一下相关的资料吗？1 / 4（识字与介绍课外书巧妙结合，让学生重点
2、了解四大名著，激发学生的民族自豪感。学生大多没看过四大名著，可引导其认识名著的作者，鼓励今后读书。）三、和好书交朋友1、出示句子：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。2、爱书的孩子，我们应该选择什么样的书？3、教师出示两本书：蜡笔小新与新语文读本你喜欢哪本书？为什么？（小组合作讨论：蜡笔小新是漫画书，知识容量小，书里有一些不文明的语句，读后收获很少。新语文读本有许多优美的文章，知识丰富，读后受到做人做事的教育。）4、好书让我们学到知识，好书教我们做人的道理，与好书做朋友，我们的心灵会更加纯净。你也有好书介绍给大家吗？（引导学生挑选好书，帮助其分清良莠，通过相互讨论，不但使学生知道了许多好书的书名
3、，增长了见识，还在口语交际中锻炼了说话能力。）四、为好书安家2 / 41、图书也有自己的家，它们的家在哪儿？你在书店查找图书方便吗？为什么？2、我们在家里整理图书，可以将它们分为几类？教师相机出示词卡：杂志、工具书、教科书、连环画、童话书等。3、学生朗读后，做游戏：给好书找家将自己手中的书按杂志、工具书、教科书、连环画分类，将它们分别送回自己的家，比一比，哪个小组又快又好。4、好书是我们永远的好朋友，我们应该怎么对待它？（学生介绍护书方法）（给图书找家，既有利于学生寻找图书，又培养了学生动手爱书护书习惯。）五、自主识字写字1、出示词卡：杂志、工具书、教科书、连环画、西游记、小王子2、认识这些生字吗？有什么办法记住它？给它们组组词吧。3、谁能把下列生字写得美观？义、丑、王4、学生练一练，自评、互评。3 / 44 / 4
