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1、2019 小学骨干教 师年度考核个人 总结五篇合集不断研究、探索和学 习政治理论，同时从课外读本中汲取 营养，让自己不断成 长。我踏实工作、拼搏 进取、为人师表，在学生当中做出了典范。下面是小 编收集推荐的小学骨干教师年度考核个人 总结，欢迎阅读参考。一转眼，一个学期快 过去了。在 这个学年中，我和平 时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很 乐意跟大家 说一说在这一年中我的工作情况。一、思想 认识。这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方 针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立 “以学生 为主体 ”，“以培养学生主 动发展 ”为 中心的教学思想，重视学生的个性发展，重 视激发学
2、生的 创造能力，培养学生德、智、体、美、 劳全面发展。在 这学年里，我在思想上 严于律己， 热爱教育事 业。时时 以一个 团员 的身份来 约束自己，鞭策自己。对自己要求 严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜 样的作用。一学年来，我 还积极参加各 类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和 业务水平。服从学校的工作安排，配合 领导和老师们做好校内外的各 项工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学年的教学任 务很重。我争取多听 课，从中学 习别人的长处，领悟其中的教学 艺术 。每上一 节课 ，我都做好充分的准 备，我的信念是 - 决不打无准 备的仗。在备课过 程中认真分析教材，根据
3、教材的特点及学生的 实际情况设计教案。这学年主要担任一个班的 语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培 优扶差是这学年教学工作的重 头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后 进生。对于后 进生，我总是给予特殊的照 顾，首先是 课堂上多提 问，多巡 视，多辅导 。然后是在 课堂上 对他们的点滴 进步给予大力的表 扬，课后多找他 们谈心、交朋友，使他 们懂得老 师没有把他 们 看扁 ，树立起他 们的信心和激 发他们学习语文的兴趣。最后是 发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是 优生们表现非常的踊 跃，我问他们为什么那么喜 欢当辅导老师，他们说： 老师都那么有信心他 们会学好，我
4、 们同样有信心。 我相信在我的 辅导下，他一定有很大的 进步。 于是，我 让他们组成 一帮一 小组，并给他们开会，提出 老师 必须履行的 职责，主要就是 检查 学生 的作业，辅导 学生 掌握课本的基本知 识和技能。给后进生根据各自的情况定出目 标，让他们双方都朝着那个目 标前进 。 老师 们确实是非常尽责，而 学生 时刻有个 老师 在身旁指点，学起来也非常起 劲 。一段 时间下来，学生都有进步，有的 进步非常快。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重 视学生的思想教育工作。通 过班会、晨会、思想品德 课及结合各科教材 对学生进行爱祖国、 爱人民、 爱集体、 爱老动、爱学习等的思想教育。使学生
5、能养成良好的班 风、学风。班干部是老 师的左右手，所以我把培养得力的班干部作 为班主任工作的一 项重要内容。我 还常给班干部定 时开会，了解他 们工作的情况，鼓励他 们大胆开展工作。使班干部能在同学中 树立起威信，成 为同学学 习的榜样。四、出勤方面。我在做好各 项教育教学工作的同 时，还严格遵守学校的各 项规章制度。按 时上、下班，不迟到，不早退，有事 请假。工作 积极、主动，任劳任怨。从不斤斤 计较，具有强烈的事业心和高度的 责任感。五、主要成 绩。在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文 10 篇， 讲故事比 赛中获得二等 奖，在校运动会中也取得了 较好的成 绩。在上学期期末 调研中语文合
6、格率 为 100 ，优秀率为 88% ，本学期期中 调研中语文合格率 为 100 ，优秀率为 96.2% 。总之，我在工作上 发扬了任劳任怨的精神，做到不 计个人得失，以校 为家，以教 为本;对待同事 团结友爱，互相帮助，并能虚心向有 经验的老师学习;对待学生 则爱护 有加，但决不放松 严格要求。回想这一年来，我 忧心忡忡，追 问自己是否能 给今后的日子留点激励与喝彩， 还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比 喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比 喻成“一台晚会 ”，那么，在我的幕后有尽 责、实干的园 长在导演，还有那默默无 闻、认真肯干的一 线教师在登台亮相，我只不 够是个小小主持人在 执行程序而
7、已。 “晚会 ”的 质量在于 导演的策划，更在于演 员的演技，因此，我的 业绩微不足道。但不管怎 样也借此机会 对我一年来的工作 进行回顾与反思。一、找准定位， 协助园长工作我记得在竞聘副园 长时，曾经对副园长这个 “副”字，特意 查了字典，想真正去理解 “副 ” 的含义，使我懂得 “副 ”是辅 助的作用。因此，我在班子成 员中找准定位、 摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外， 对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身 处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同 时与王副园 长、年段 长一起同心 协力，互相 协助，共同
8、做好幼儿园的全方位管理工作。二、注重学 习，提升自身素 质我 园 不是一个 职务 ，而是一种 职业 ，如果是一种 职业 ，就必 有更多的知 和能力，把握各方面的信息，必 须 不断更新思想 观 念和教育理念，具 备这 个职业 所需要的一切素 质 ，才能不被激烈的 争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的 贫 乏，内存不足，因此， 对 自己提出 :知 识 要向更 宽领 域拓展， 业务 要向更深 处 延伸。于是，常在工作之余，学 幼教博 、学前教育研究、幼儿教育管理 创 新等 书 籍，每当 阅读 到精彩之 处 ， 照自己的工作， 寻 找差距，努力探索新的教育 念与教育模式，并在指 导过程中得以运用，不断
9、提高自身的 业务 水平。在新 改的冲 击 下，我们 都有烦恼 、茫然的 时候，把握不住 程，把握不住孩子，把握不住 预计 和生成 每当茫然的 时 候，查阅资 料、总结反思，与一 线教 共同探 、解决日常教学中的困惑与 难题。并抓住外出学 习的机会，聆听 家的讲 座，承蒙 专 家的指 导 ，感受新的教育理念。每当幼儿园老 参加各种比 赛时 ，如 :优质课 、教 坛 新秀 评 比，公开 观 摩活 动 ，我都 认为 : 然参 赛 的 对 象是一 线 教 ，但也是我学 习 、 、展示的机会。我 认 真 待，对 指 工作一 不苟、竭尽所能，使自己在学 中不断成 。三、加强 培 ，促进 教 成长我园教师专
10、业 水平参差不 齐 ， 提高教师专业 素质 和 能力，把 新教师 的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进 行培养 :一是加大指 导 力度。尤其是 对 新教 师进 行随堂听 课 ，跟踪指 ，每次听 课 后，在肯定 优 点的同 时 ，更注意 重心 的帮助和耐心指 ，力求使教 通过课 堂实 践提高基本功。二是加大园本培 力度。以园 本，开展自培活 ，充分利用老教 师 的人才 资 源，采取新老教 “ 帮扶 ”的形式，形成老 新，强带弱的良好氛 围 ， 生了内培效 应 ，取得了良好的效果。三是重 视 群体素 质 的提高。 使教师获得 成 ， 教 师搭建学 、 锻炼、展示的平台，开展各种 业务练 兵
11、活 动，鼓励教师积 极参加各 各 的技能比 赛 ，如 :教 新秀、 课题 展示活 动 、自制 外玩具 评 比、 环 境布置 比、常 规评 价月等活 ，鼓励教 师 “有才你来秀，有 奖 你来拿 ”，通 过 活动优 秀教 师脱 而出，我园教 师陈 老师 、 老 参加 “教 新秀 ” 双双获选 ，教师 撰写的多篇 论文在不同刊物上 发 表或获奖 ，在全体教 师 的共同努力下，我 的教师队 伍已不断地成 长 起来。四是充分 发挥 公 园的示范作用， 积 极承担民 办 园的指 培 工作。 为贯彻 上 文件，帮扶民 办 园， 短公、民 办 园的差距，于年 12 月派送骨干教 师陈 老 到“手拉手 ”幼儿园
12、 - 湖前幼儿园 组织现场 教学活 动;本人多次承担 对 村、民 园的指 工作，于 5 月 23 日，以“ 域的基本步 骤 与教法 ” 主 ，开展公、民 办 园帮扶指 导 培 活 ; 准 在六月份开展 “送教下 乡 ”活 ，派送青年教 师 童老 到三班幼儿园 组织现场 教学活 动 ， 我园教 师在不同的 境下进 行 。四、埋首教研，提高保教质量在 争激烈，挑 战 与机遇并存的今天，我深知教育教学 量是关系到幼儿园的存亡与 展。作 一个 业务 园 长 ，分明感到 任的重大 !尤其是每次参加教育局 行的公 园教师优质课评 比、教 新秀 评选，公 办园互 等活 ，我的心情与参 赛者一 的想法，一 样
13、的沉重，一 样 的 ，但我 变压 力 力，以教研 为 切入口，以 课题 研究为 突破口，以 环境 关 点，以家园合作 为 支撑点，以 实 践活动为 主 地，扎实 开展教研活 动 。我园省级研究课题利用本土 资源，培养幼儿美 术创造力，各年段、各班 级根据大课题分别确立子 课题展开研究，并以年段 为单位，开展 课题研究展示活 动，如 :大班陈梅桂老 师组织的写生活 动老师的长头发 ;中班林碧真老 师组织 的美工活 动装饰轮胎 ;小班美术活动:碎纸粘画美 丽的树等。 经过一阶段的研究，取得了一定的研究成果，在2010 年12 月参加省 课题研讨会第一 阶段成果展示，得到了 专家的肯定， 获得了好评
14、 。在月 23 日我园成功地 举办了公办园园际教研活 动，我园教 师陈梅桂老师组织 的线描写生活 动老师的长头发 ，获得了与会者的好 评。通过一系列的园本教研、 课题研究工作的开展，大大提高了教 师的研讨能力、 业务能力，同 时也发展了幼儿的能力，有力地促 进幼儿园保教 质量的提高。我园幼儿每当参加各 级各类比赛都捷报频传 ，在参加中心小学 举办的朗 诵、讲故事、唱歌等比 赛均获得好名次，其中 颜肖航小朋友参加 县 “幼儿才 艺表演 ”据悉， 获得一等奖，并代表 县参加市 级比赛;我园教 师高培华、陈海婷、谷建萍、 陈梅桂等教 师撰写的论文，参加省、市、 县论文评比也缕缕获奖 。五、加强管理，激活日常教学幼儿园教学 质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增 强检查 力度， 实施分层管理，由年段 长配合管理各年段教 师的计划审阅 和计划执行检查工作，并充分利用骨干教 师的人才资源，督促、指 导教师科学、合理地开展日常教学活 动，深入班 级听课 80 多节，并以中心小学 举行的 “常 规评价月 ”活动为 契机，提高教师责任意识，推动教师组织 教学的正 规化，使我园的教学管理不断科学、 规范，激活了日常教学工作，使教育教学 质量稳步推进。六、善于反思，确定努力方向回顾一年来的工作， 为一年来的忙碌留下了一段 经历，一份 记忆 ;
