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1、高中生物 第1章遗传因子的发现学案 新人教版必修2必修二遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验（一）1、豌豆是 植物而且是 受粉，自然状态一般为纯种。2、豌豆还具有易于区分的 、 明显。本节知识建构（一）、知识体系 孟德尔选择豌豆为主要实验材料原因一对相对性状的杂交实验：对分离现象的解释：P 高茎 矮茎F1 F2 芥菜高茎 矮茎比例3 ：1 （1）生物的性状是由 决定的，决定显性性状的为 ，用 字母表示；决定隐性性状的为 用 字母表示； （2）体细胞的遗传因子是 存在的。（3）生物体在形成生殖细胞时， 彼此分离。（4）受精时，雌雄配子的结合是 。F1 Dd Dd配子 F2 表现型 比例 P DD
2、dd配子 F1 D d 茎 对分离现象解释的验证方法：测交推论：如果F1为杂合体（D），则可产生两种类型的配子即 和 ，与隐性类型亲本进行杂交（只产生一种类型的配子为），产生两种基因型 和 ，比例为1：1，表现型为 和 ，比例为1：1分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的 成对存在，不相 ；在形成时，成对的遗传因子发生 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。（二）、与遗传相关的概念1、性状：生物所表现出来的形态特征和 特性。2、相对性状：一种生物的同一种性状的不同 类型。3、性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。4、显性性状和隐性性状：纯合子杂交，F1表现出来的性状叫
3、，未表现出来的性状叫 。5、纯合子：遗传因子（基因）组成 的个体。6、杂合子：遗传因子（基因）组成 的个体。7、杂交（）：遗传因子组成 的个体之间的相交方式。如DDdd。8、自交（ ）：遗传因子组成 的同一个体或个体之间的相交方式。如DDDD。9、测交：F1（待测个体）与 隐性纯合子杂交的方式。如Dddd。10、正交与反交：若甲乙交配，甲为父本乙为母本为正交，那么反过来甲为母本乙为父本的交配则为反交。11、相关符号：P表示亲本（父本与母本） ；子一代用F1表示 ；子二代用F2表示，以此类推。（三）、课堂训练题1、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A、狗的长毛和卷毛 B、棉花的掌状叶和鸡脚叶
4、C、玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、狗的卷毛（A）对直毛（）是显性，判断一只卷毛狗是否是纯合体，最好选用与它交配的狗是（ ）A、纯种卷毛B、直毛C、杂种卷毛D、A、B、C都对3、一匹家系不明的雄性黑马与若干匹纯种母马杂交，生出了20匹黑马和20匹枣红马，据此可知，何种颜色的性状是显性性状（ ）A、黑色 B、枣红色 C、黑色或枣红色 D、无法确定4、杂合子高茎豌豆自交，后代中已有16株为高茎，第17株还是高茎的可能性是（ ）A、0 B、25% C、75% D、50%5、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ）、 、 、 、6、基因型为的个体与基因型为
5、的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占中个体数的（） 、 、7、基因分离定律表明，杂合子（ ）A、不能稳定遗传，自交后代有性状分离 B、不能稳定遗传，自交后代无性状分离C、能稳定遗传，自交后代有性状分离 D、能稳定遗传，自交后代无性状分离8、一对夫妇均为单眼皮（aa），经手术后变为双眼皮，则他们所生孩子表现为（ ）A、双眼皮 B、单眼皮 C、眼皮介于单双之间 D、不能判断9、下列关于隐性性状的叙述中，正确的是（ ）A、后代中不常出现的那个性状 B、后代中不常出现的那个亲本的性状C、F1中未出现的那个性状 D、F1中未出现的那个亲本的性状10、下列各项中属于性状分离的是（ ）A、高茎豌豆自交
6、后代全是高茎 B、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后代有高茎和矮茎C、高茎豌豆自交后代有高茎和矮茎 D、矮茎豌豆自交后代全是矮茎11、（多选）孟德尔选择豌豆为实验材料的优势，包括（ ）A、豌豆是异花传粉的植物 B、豌豆具有易于区分的性状 C、豌豆的性状能稳定遗传 D、豌豆花较大，便于实验操作P 红果 果黄F1 红果 黄果F2 红果 黄果 X12、番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是 。（2）F1红果的遗传因子组成 ，F2红果的遗传因子组成及比例是 。（3）P的两个个体的杂交相当于 。（4）F1红果植株自交后代的
7、性状是 ，遗传因子组成是 。遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验（二）使用时间：第四周（一）本节知识体系（1）两对相对性状的遗传实验亲本中分别包含了 与 和 与 两对相对性状。无论正交和反交，F1全为黄色圆粒，可知亲本中 和 是显性性状。F2有：两种亲本类型：黄圆、绿皱两种新类型：、 F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱 F2显示有不同性状之间的 。过程：P：黄色圆粒绿色皱粒 F1黄色圆粒F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱 数目31510810132比例 9：3：3：1解释：P：F1 YyRr特点：1、亲本的基因型为纯合体。即遗传因子组成为_ 和_2、亲本产生的配子种类为：雌配子为_雄配子为_3、F1遗传因子
8、组成为_4、 孟德尔解释为：F1产生配子时成对的遗传因子 ，不成对遗传因子 ；这样产生的雌配子为_、_、_、_比例为_；产生的雄配子种类为 、_、_和_，其比例为_。5、 F1雌雄配子随机组合，产生F2，F2有_种组合方式，遗传因子的组合形式有_种，比例为_，有_种性状表现，其比例为_。其中两亲本表现型为_和_，其比例为_，还有两种为_，即为_和_，其比例为_。雌配子F2基因型雄配子YRYryRyrYRYYRRYrYyrryRyyRRyryyrr验证：测交方法 目的：F1隐性类型 测 验证 解释的正确性 分析：YyRryyrr (1YR：1Yr：1yR：1yr)yr 测交后代：1YyRr：1Y
9、yrr：1yyRr：1yyrr实验：F1绿皱24黄圆：22黄皱：25绿圆：20绿皱 结论：实验结果与分析相符，从而测得F1基因型是YyRr，验证理论解释的正确性（二）基础归纳1、孟德尔对遗传研究取得成功的原因及启示（1）精心选择实验材料：豌豆是严格自花传粉植物，自然界均为纯种，相对性状明显易于区分。（2）从单因素到多因素研究（3）用数学统计学分析：从表面上看来毫无联系的数据中总结出具有一定规律的比值。（4）精心设计实验程序：问题实验假设验证结论2、几个概念及相互关系（1）表现型=基因型+环境（2）等位基因：控制相对性状的基因。如D和d。（3）等位基因与相对性状关系 决定基因 性状等位基因 显性
10、基因 显性性状 相对性状 隐性基因 隐性性状 等位基因分离 相对性状分离导致非等位基因自由组合 不同性状的自由组合（三）课堂训练题1、遗传因子组成为AaBb的玉米自交，自交后代中与亲本遗传因子组成相同的个体占总数的（ ）A、1/8 B、1/4 C、3/8 D、1/22、易倒伏抗锈病（DDTT）小麦与抗倒伏易染锈病（ddtt）小麦杂交，其F1自交后代F2中，抗倒伏抗锈病的纯合子（ddTT）约占F2总数的（ ）A、1/16 B、1/8 C、3/16 D、1/43下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（ ）A、基因型相同，表现型一定相同 B、基因型相同表现型不一定相同C、表现型相同，基因型不一
11、定相同 D、表现型不同，基因型不一定相同4（07江苏学业水平测试）下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（ ）A、先分析多对相对性状，后分析一对相对性状 B、科学地设计实验程序，提高假说并进行验证C、正确地选用豌豆作为实验材料 D、运用统计学方法分析实验结果5、孟德尔对遗传规律的探索经过（ ）A、分析 假说 实验 验证 B、实验 分析 假设 结论C、假设 实验 结论 验证 D、实验 假设 验证 结论6、孟德尔验证自由组合定律的方法是（ ）A、杂交B、正交C、反交D、测交8、下列属于等位基因的是（ ） A、a与B B、Rr C、E与E D、G与f9、孟德尔为了验证他所发现的遗传规
12、律，巧妙的设计了测交实验。下列选项中，属于测交实验的是（ ）A、AaBbAaBb B、AaBbaabb C、AabbAaBb D、AABBaaBb10、孟德尔通过观察、分析、提出问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释，根据解释进行演绎推理，最后再通过实验进行检验。这种科学研究方法叫做（ ）A、类比推理法 B、对照实验法 C、数学统计法 D、假说演绎法11、苜蓿种子的子叶黄色（Y）对褐色（y）显性，圆粒（R）对肾粒（r）显性，这两对性状独立遗传，若要使后代出现四种表现型，且比例为1:1:1:1，则两亲本的组合是（ ）A、YyRrYyRr B、YyRryyrr C、YyrrYyrr D、YyrryyRr 第 11 页 共 11 页
