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1、八年级物理上册4.1温度计学案 人教新课标版4、1温度计学案（无答案） 人教新课标版一、学习目标：1、理解温度的概念。2、 了解生活环境中常见的温度。3、 会用温度计测量温度。二、重点: 摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三、学习过程：（一）我们把物体的 叫做温度。“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。（
2、二）阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答：1、你观察到什么现象？2、这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是 现象。3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？小组讨论后总结：(1)温度计的构造：(2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。(3)温度计上的字母C或表示采用 。(4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0，把 的温度规定为100，在0和100之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。4、 思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？（三）温度计的使用：
3、1、温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。2、使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。3、体温计的量程是 到 ，分度值是 ；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡；使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、课堂小结：我的收获：我的疑惑：五、达标检测:1、家庭和实验室
4、常用的温度计是根据的规律制成的。2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ） A、-4 B、-8、 C、8 D、18、3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38、8，仅用酒精擦拭后就给38和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为 、 。4、下列说法正确的是（ ）A、体温计不能离开人体读数。B、液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C、体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D、人体口腔正常温度一定是88、5、以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）A、人体的正常体温为38、B、冰箱冷冻室的温度约为8、C、青州盛夏中午室外温度为38。D、青州冬季最低温度可达零下38度。6、关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）A、温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B、读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。C、测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D、读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。7、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_ _ A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B、估计被测水的温度；C、让温度计与被测的水充分接触；D、取出温度计； E、观察温度计的示数。六、课下作业：教学反思：第 5 页 共 5 页
