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1、八年级物理上册 第二节温度的测量导学案人教新课标版主备人：审核人：复审人：学生姓名：评价：【课前预习】一、学习目标：1、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。2、学会温度计的使用方法。3、了解体温计的构造和使用。二、自主预习：（要求：阅读课本P5-9页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1、图1-6中的现象，是由于什么原因引起的？请你自己试着解释其中的原因？图1-7的实验又说明什么？2、摄氏温度是怎样规定的？3、使用温度计时应该怎样读数？4、请同学们认真阅读P8页的“体温计”部分，完成以下题目。体温计的构造与温度计有什么不同，为什么？怎
2、样使用体温计？三、预习检测：1、物体的 叫温度。2、要准确地判断或测量温度需要用 ，常用温度计是根据 制成的。3、现在常用的温度单位是 ，用符号 来表示。这种温度单位是这样规定的：把 的温度规定为0度，把 的温度规定为100度。这样规定的0度和100度应当分别记为(也就是写成)和 。4、人的正常体温为 ，读作 。医用体温计的测温范围(也就是量程)一般是 。一般寒暑表和实验室常用温度计的分度值是 ，而体温计的分度值是 。5、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以 读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先 。其
3、他温度计则不能这样做。6、某温度计的示数为-18。对这个示数的读法下列正确的是哪个? ( )。A、负18度或摄氏零下18度 B、负18摄氏度或零下18摄氏度C、负18度或零下18度 D、负18摄氏度或摄氏零下18度四、预习总结：你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。【课内探究】一、明确探究目标：1、认识温度和摄氏温度。2、温度计和方法体温计的使用方法。二、反馈预习情况：请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。三、自主学习、合作交流：知识点一：温度测量温度的工具是 知识点二：实验室温度计1、认识实验室温度计。请你根据对温度
4、计的观察完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）你所看到的温度计的量程是多么？分度值是多么？温度计是利用什么原理制成的？使用温度计时需要注意哪些问题？2、请你完成课本P7页的“做一做”。知识点三：体温计1、请同学们对照温度计和体温计，完成以下题目。说说温度计和体温计在构造上有什么不同？说说温度计和体温计在构造上有什么不同？四、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？五、达标检测，反馈提升1、请将下列各题中说法不恰当之处改正过来：图3-1(1)今天最高气温是摄氏8度。(2)常用温度计是根据物体热胀冷缩的性质制成的。
5、2、如图3-1是家庭用的寒暑表，它的量程是 ，分度值是 。观察寒暑表可知，所示气温是 。3、我们现在常用的温度单位是 ，它的符号是 。实际上，国际单位制中采用热力学温度，这种温度的单位名称叫 ，符号是 。4、 使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要 被测液体中，但不能使玻璃泡碰到 或 。5、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的 稳定后再读数。读数时，玻璃泡要 被测液体中，视线与温度计中液柱的 相平。6、使用温度计测温度前，应观察温度计的量程，并估计一下被测物体的大概温度。若被测物体的温度超过它能测的 ，或低于它能测的 ，就应当换一只量程合适的温度计，否则，就可能 温度计或 。
6、知识的拓展1、温度是表示 物理量；要准确地 或 温度，必须用温度计。图3-22、图3-2所示的温度计是 ，它的分度值是 ；如果它现在的示数是37、5，请在温度计上标出。3、体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。给体温计消毒的恰当方法是( )。A、用自来水反复冲洗几次 B、放在酒精灯火焰上烧片刻C、用开水煮一段时间 D、用酒精棉球擦一擦4、某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39，该人的体温 ( )。A、就是39 B、可能高于39C、一定低于39 D、可能低于39【课后练习】1、图3-3画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个?( )。0、5A B C D图3-32、用体温计测某人的体温，水银柱上升到37、5刻度处，如果不甩几下，直接用这支体温计先后去测实际体温分别是37和39的人的体温，那么这支体温计的示数将分别是( )。1、0A、37、39 B、37、37、5C、37、5、39 D、37、5、37、5 第 6 页 共 6 页
