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1、八年级数学下册 3.1 图形的平移（一）导学案（新版）北师大版3、1图形的平移（一）班级 姓名 【学习目标】1、认识平移、理解平移的基本内涵；理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质。2、通过探究式的学习,养成归纳总结与猜想的数学能力,逆向思维能力。【学习重点】探究平移变换的基本要素，画简单图形的平移图【学习难点】决定平移的两个主要因素【复习引入】1、全等三角形的对应边_，对应_相等。【课堂探究】阅读教材：P65P67 做一做的问题，并填空：（1）图中线段AE，BF，CG，DH间有怎样的关系？（2）图中每对对应线段之间有怎样的关系？（3）图中有哪些相等的角
2、？归纳：（1）平移前后的两个图形 、 一样。（2）经过平移，对应点所连线段_；对应线段_；对应角_。2、如图，经过平移，ABC的顶点A移到了点D、（1）指出平移的方向和平移的距离；（2）画出平移后的三角形3、上题还有其他的作法吗？你能归纳平移作图的基本方法？4、确定一个图形平移后的位置，需要哪些条件？确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要的条件是_、 关键：确定一些关键点平移后的位置。【课堂练习】1、ABC经过平移得到ABC，若A=40，B=60，则C=_，若AB=4cm，则AB=_、2、如右图所示，ABC沿直角边BC所在直线向右平移到DEF，则下列结论中，错误的是（ ）A、BE=EC B、BC=EF C、AC=DF D、ABCDEF3、 将图中的小船向左移动四格，再向上移动一格：选做题1、如图所示，DEF是ABC经过平移得到的，ABC13O，求DEF和COE的度数。O【课堂小结】1、平移的定义：在平面内，将一个图形沿着 移动 的距离，这样的图形运动叫平移。平移不改变图形的 和 ，改变的是位置。2、平移的性质：（1）平移前后的两个图形 、 一样。（2）经过平移，对应点所连线段_；对应线段_；对应角_。【课后作业】课本P67第2题。第 3 页 共 3 页
